Comment devenir champion de soi-même?***

Le monde amateur regarde les champions du monde

Pourquoi ne pas imaginer de se réaliser dans chacune de ses activités ? Quel sont les choix pour réaliser notre activité future ? Quelle énergie pour devenir meilleur?

Le début du jeu en sport ou dans une activité de chaque individu, est un apprentissage des mouvements de son corps et de son esprit. Les gestes du corps à apprendre et comprendre ouvrent des sentiments à chaque joueur et les choix, décisions, objectifs, résultats demandent une gestion mentale.

Pour devenir champion de soi-même, ces deux mots « apprentissage » et « mental » sont intéressant à découvrir.

*** Exemples complémentaires soulignés

Apprentissage (apprenti(s)-sage)

Apprentissage jeune: je m’exerce avec imitation

L’apprentissage nous ouvre plusieurs sensations par les gestes manuels et corporels à maîtriser. La pratique de jeu s’apprend en individuel et/ou collectif dans une équipe. Le geste demande à être précis au golf, comme au tennis ou au basket…

Cette précision est une affaire de tête, décider des actions à mener par nos choix internes. Le plaisir de jouer demande de rester calme et sentir son lien entre le cœur et le cerveau. L’environnement, l’espace et le temps dans lequel nous évoluons et l’effet des gens qui nous entourent influencent la maîtrise situationnelle du jeu .

Notre psychologie face au jeu influence notre initiation. Quel niveau gestuel voulons-nous? Quel plaisir cherchons-nous ? Quelle est notre mémoire? Quel est ma connaissance? Pourquoi être dans le passé? Comment initier le futur?

Mental

Prendre-apprendre-comprendre pour devenir plus fort dans ses objectifs

Nous ressentons l’apport du mot « mental » en cours d’apprentissage. Un petit mot de deux syllabes qui ont une ouverture de pensées internes véritablement large.

Notre système nerveux lie véritablement notre corps et notre esprit à tout moment. La découverte de ce qui est à faire peut nous inquiéter, nous faire hésiter ou nous pousser à tenter. Le stress est un sentiment interne que nous devons apprendre à maîtriser. Il peut venir de nos actions et de ce qui vient de l’extérieur. La tension interne de l’esprit apparaît aussi au cours de la conception et la visualisation du jeu que nous réalisons.

Le geste individuel appris ou inventé à l’instant de jeu peut nous offrir une réussite. L’échec est l’aspect du coup ou de l’objectif à analyser afin de trouver des solutions pour la suite du jeu. L’analyse de ces deux possibilités permet nos progrès. Notre golf (ou toute autre activité) est efficace avec notre responsabilité intime.

Comment apprendre ?

Dans tous les domaines d’activité recherchés, l’enseignement est lié à la relation entre celui qui apprend et celui qui transmet. L’enseignant de celui qui vise son objectif a-t-il ouvert sa mission? Est-il intentionné pour initier et mener celui qui cherche cet objectif? L’apprenti peut être aussi en intention sans savoir où il peut aller pour réussir.

Mes études personnelles m’apportent de la force

En golf, tennis et rugby…, les champions du classement mondial du passé ou moderne sont d’autres pays. Au sein de ces sports, je trouve que la recherche de beauté est plus attentive que celle d’une plus grande forme d’efficacité en France.

Chez une fille ou un garçon, l’efficacité est une qualité apprise très jeune. Elle dépend de l’expérience en chaque famille, des premières écoles et rencontres dans son entourage. L’efficacité est un lien intérieur né des activités réelles de ce que l’on réalise: jeu personnel, imitation, intuition avec la volonté de devenir meilleur en soi.

Apprendre très jeune

Très jeunes, notre observation et le constat de ce que les autres réalisent ou nous initient, constituent des programmes conscients et inconscients dans notre esprit. Le cerveau mémorise nos découvertes dans le jeune âge, les sciences le prouvent.

Pour obtenir plus de jeunes joueurs de golf capables de devenir champions dans le mondial, la FFGolf semble améliorer sa politique. L’éducation ouverte aux jeunes écoliers pour les initier au golf semble en cours d’évolution. Celle des minimes, cadets, juniors sélectionnés aussi. Il paraît important de modifier les programmes d’enseignement existant chez les enseignants professionnels du passé. A mon avis et expérience, le jeu est à engager pour les jeunes (et les adultes) pour intégrer le geste dans les situations d’un parcours. La cohésion entre le sport et la culture de chaque débutant est fondamentale pour améliorer le niveau d’efficacité de tous les joueurs.

Apprendre en tout et partout

L’école publique pourrait nous apprendre autre chose que ses programmes . Le devenir de chacun serait plus harmonieux

La notion de champion souvre chez tous les jeunes. Pourquoi ? Ils veulent réaliser (tout petit) ce qu’ils découvrent. Ce qu’ils voient en famille parmi les parents et aînés qui ont des réussites, ils imitent. Le haut niveau de jeu qu’ils voient par les images, ils le mémorisent plus que les paroles. Les champions connus ont des dates d’origine d’apprentissage personnel de très jeune âge.

Comment ai-je découvert cela ? En premier, pour la forge auprès de mon père et de tout ce qu’il m’a fait connaître. Plus librement, j’ai découvert l’amour du sport en école maternelle. Le maire du village, athlète champion régional, a mis en place des moniteurs de gymnastique.

En classe CP, nous apprenions à la première leçon à respirer l’air frais du matin de septembre. Les instituteurs de 1950 semblaient penser qu’être fort en sport en classe primaire ouvrait leur potentiel dans les études aux élèves.

Le jeu en famille

J’ai découvert, en apprenant l’anglais, que les écoliers anglais étudiaient le matin et jouaient à autre chose l’après-midi. Le mouvement du corps nous sensibilise autant que celui des connaissances nouvelles et les mémoires de notre esprit.

Parents et enfants jouent au golf
Les enfants jouent les parents souffrent

Le sport est une possibilité personnelle d’agir par son corps et son esprit dans toutes les activités que l’on découvre. Chacun décide de ses mouvements pour imiter et améliorer ce qu’il connaît.

L’éducation qu’ouvrent les parents pour leurs enfants est fondamentale, mais différente pour chacun dans leur communauté. Ont sait aujourd’hui que chacun dans sa vie est unique. L’influence de nos cellules, notre histoire en lien initial avec la mère, la présence ou pas du père, nous constituent la mémoire de base de notre vie entière.

Les programmes constitués dans le cerveau, entre la naissance et les 7 ans avec les jeux actifs ou pas des parents, s’avèrent déterminants pour chaque individu.

Les champions ont appris très tôt

Tiger Woods exemple moderne après Jack Nicklaus

Nous constatons que les enfants découvrent et impriment inconsciemment ou consciemment tout ce qui se passe autour d’eux. Intéressant de savoir que beaucoup de jeunes sportifs, efficaces aujourd’hui ont découvert leur sport vers l’âge de 3 ans. Les plus forts ont appris avec leur père, joueur amateur ou leur mère de bon niveau. Rory McIlroy aimait les clubs de golf à ses 2 ans.

Le Tournoi des Petits As à Tarbes en tennis m’en a aussi donné des exemples féminins ou masculins. Ma vie professionnelle m’en a fait découvrir d’autres chez les minimes en foot à Paris ou en cadets de basket à Villeurbanne.

Autres exemples

Collin Morikawa est né joueur mondial par ses études…

En golf, les exemples de Woods, Spieth, Morikawa ouvrent les constats de haut niveau. En France, des féminines telles que Céline Boutier et en ce moment de Pauline Roussin-Bouchard (en tête du monde universitaire), offrent des réflexions nouvelles. Chez les garçons les bons résultats de sont chez Victor Pérez et Antoine Rozner. Tous offrent des valeurs pour faire évoluer les pistes d’adaptation du golf, si l’objectif recherché est de faire naître des champions plus nombreux en France.

Le jeu plus intense, en entraînement et compétition, éduquera chacun des jeunes. La rivalité tire les joueurs vers le haut de leur choix, en soi-même ou face aux autres. Certains jeunes initiés dans leurs découvertes, veulent dominer leurs parents ou leurs ainés. Ils définissent en eux inconsciemment leur intention intuitive d’avenir.

Parfois ils peuvent se fermer à ce que démontrent les parents. Une difficulté personnelle en relation avec les parents (ou l’entourage) marque leur esprit. Ils évoluent largement tout de même au cours de leur adolescence qui les invite au-delà de la famille. Nous pouvons le constater en sport et aussi en culture, musique, chant, dessin …

Le jeu en images vidéo en plus du parcours

Chez les enfants le jeu est fondamental dans leur initiation. Dans toute activité, le plus jeune découvre (ou imite) ce qui est à réaliser comme ses aînés ou son entourage le font. Un programme inconscient qui fait aimer (ou pas) l’activité découverte et mémorisée pour son futur.

La vidéo, outil d’apprentissage

Pour le golf, l’apprentissage du jeu peut être, sans qu’il soit de haut niveau, accompagné des parents dans leur propre parcours. Il est utile et pratique de montrer les gestes des meilleurs joueurs du monde. Possible d’utiliser l’écran de télévision*, la tablette* ou le téléphone*. La vue est une initiation plus courte, mais très efficace. Les images, le son, et même les commentaires instruisent celui qui les observe. Observer les vidéos nous mémorise l’ensemble de la situation de jeu illustrée. Le cerveau droit et gauche, imprime le mouvement dans son ensemble.

*Attention: l’utilisation de l’écran pour les enfants de moins de 5 ans est dangereuse pour sa santé et la mémoire

Le créateur du swing vidéo

Le créateur du progrès

David Leadbetter a imaginé cet enseignement dès les années de 1980 et a créé ses films avec Nick Faldo. Des éducateurs de golf ont ouvert des modèles d’enseignement maintenant. Leurs pôles de présentation sont différents, variés dans leur contenu et réservés pour les clients adultes.

La visualisation d’une joueuse ou d’un joueur champion aide tous les amateurs à apprendre et améliorer leurs gestes.

La mémorisation en est efficace dans d’autres activités. Le rythme d’observation à réaliser est de quelques minutes par jour. Les images de vidéo vues et les pensées de sont mouvement irréelles marquent le cerveau de chacun. A mes débuts, j’ai observé Nick Faldo, j’ai gagné du temps pour mon entraînement.

Adam Scott ou Lydia Ko par exemple en ce moment, montrent toutes les situations du jeu dans leur entraînement ou leur compétition.

Enseignement par le jeu

L’enseignement du golf futur peut s’enseigner aux jeunes (et aux adultes) de plusieurs façons. Un moniteur pédagogue et attentif ou un instituteur qui aime le golf qui signaleront ses multiples possibilités de pratique et la particularité de la vidéo. Les parents peuvent le réaliser aussi avec succès. McIlroy, Rozner … découvrirent ce jeu ainsi leur histoire le prouve.

Si les enseignants intègrent l’apport utile des images avec les commentaires, ils ouvrent l’esprit du nouveau joueur. L’exemple professionnel, homme ou femme, choisi par l’apprenti lui offre la possibilité de se comparer au haut niveau. Il intègre en lui-même le résultat efficace du geste.

S’initier tout jeune avec les parents

Cette initiation au geste limite les outils d’apprentissage au jeu lui-même, juste un putter et un fer court. Cela permet à l’enseignant de parler des règles du jeu, direction, précision avec la sécurité des mouvements. La frappe de la balle est un véritable geste dangereux pour l’autre par l’élan de club et l’envol de la balle.

Avec les images découvertes du champion, il sera possible d’indiquer la composition future du sac de 14 clubs. Chaque club définit les longueurs de jeu: fers courts et longs, bois de parcours et drive.

Insister sur le putting et le petit jeu

Le jeu développe l’esprit du joueur

Le putter est le club qui va servir le plus au cours d’une partie. La précision imposée par le jeu est plus facile avec des fers courts. Les longs fers et les bois auront pour objectif leur longueur et la direction visualisée. Les informations sur le club sont physiques et précises. Elles servent à jouer à chacun avec la possibilité intellectuelle de connaissance immédiate. La façon de jouer s’ouvre plus si les joueurs jeunes ou débutant observent les démonstrations des autres. Ils peuvent le mémoriser s’ils se servent tous de leurs tablette et/ou téléphone pour observer les des . Avec les situations de jeu observées ils conçoivent leur propre jeu en mémoire. Le temps d’apprentissage est plus court, hors du terrain et/ou à l’intérieur de leur maison.

Dessin de la posture et du geste

Le dessin du geste pour son esprit

Au début de l’apprentissage du geste, il peut se découvrir sur un terrain différent, un terrain de sport sur herbe ou pas. Un tapis permet de se positionner et de comprendre le mouvement du club. Le mouvement du club à définir sur un tableau ou feuille pour papier. Le mouvement de club dessiné et défini démontre les lignes de passage essentiel à acquérir.

Balles d’apprentissage

La précision et la direction se découvrent aussi avec une balle spéciale, creuse et légère, différente de la balle de jeu officielle.

L’objectif du geste est intéressant à connaître par chacun. Son jugement de résultat est à prévoir par soi-même. Dans le jeu d’initiation accompagné, la responsabilité de chaque coup est à préciser. L’analyse simple du succès et de l’échec pour tous les débutants leur développe le sens du jeu futur.

Ouvrir les parcours autrement

Comment ouvrir le parcours autrement pour les jeunes et même les adultes? Le développement du golf est à imaginer différemment, libérer les parcours et diminuer le temps de leur occupation. Certains clubs ont des parcours avec moins de trous dans d’autres pays, 3,6,12,14, USA, Australie…. même en résidences immobilières.

Une réalisation nouvelle de la gestion qu’il serait bien d’étudier par les clubs anciens pour ouvrir des cours de golf modernes. Ils auraient des clients plus nombreux pour découvrir ce sport. Les créations de Triangulaid et Flow Motion se développent en se déplaçant sur les clubs ou en cours vidéo.

En compétition avec soi-même très jeune

A BFG Tour, les parents accompagnent les jeunes joueurs: beau modèle du futur

Suite à la découverte initiale du golf, le jeune joueur est à engager ensuite aux exercices différents du jeu. Le BornForGolf Tour créé par Fanny et Raphaël Jaquelin en donne plusieurs exemples. Certains autres existent en ville ou même sur l’autoroute par des éducateurs.

Les clubs pourraient imaginer un accueil plus large en ouvrant des jeux et des compétitions organisées sur le terrain de plusieurs manières. L’objectif est de donner aux jeunes des possibilités de s’exprimer pour eux-mêmes dans leur jeu. La notion de compétition est à leur initier pour leur futur. Le jeu permet à chacun de découvrir petit à petit son devenir dans l’activité. La recherche de son jeu pour soi éduque chaque joueur. Le sens de l’éducation se complète par le jeu comme dans les cours scolaires ou familiaux. Les interrogations autour d’un cours demandent un effort. Cela fait naître les analyses essentielles en soi entre succès et échec dans chaque objectif.

Les parents assistent les enfant pour leur meilleure responsabilité du futur

Cette étape de formation essentielle ouvre la beauté et l’efficacité de réussite.

Aux parents de suivre leurs enfants, de jouer avec eux, de les accompagner tant qu’ils sont petits. Le but est aussi de contrôler et faire évoluer la qualité de l’enseignement offert par l’éducateur du golf.

Champion futur: qui? quel potentiel?

Victor, responsable de son évolution et de son jeu depuis l’âge de ses 14-15 ans

Un jeune qui a pris et appris ce jeu lui-même, pour mieux le comprendre.

Le jeu pratiqué ouvrira à chacun son être pour devenir plus efficace. A côté du golf, l’éducation entière et culturelle apportent des compléments de vertu et force intimes au joueur .

L’éducation supérieure sur une autre activité culturelle est nécessaire pour être brillant au golf. Les études pour soi sont dans son entourage, régional, national et mondial. Elles apprennent à soi de faire un petit progrès chaque jour sur son jeu. Ce pragmatisme dans ses activités apporte de l’expérience vers la réussite.

Education scolaire à maîtriser dans l’avenir

Programmes d’Education Nationale à revoir, apprendre pour son propre développement

L’éducation en notre France n’est pas efficace depuis longtemps. Les écoles publiques ou privées enseignent leurs programmes imposés. Souvent, des instituteurs ou des professeurs ne sont pas compétents dans leurs activités.

Le constat est visible depuis des années, je l’ai senti depuis mai 1968. Les crises économiques liées au pétrole de 1973 ont affaibli notre développement général. Des pays comme les USA, Europe Nordique orientent depuis des leurs travaux vers le nouveau monde. Les résultats des compétitions montrent que leur éducation des jeunes est la recherche de leur efficacité dans ce qu’ils aiment.

Leur sport apprend aux jeunes à réfléchir

Le golf de compétition ouvre le jeu au devant de soi-même. Le jeu de golf demande l’analyse du résultat ou de l’échec réalisé. Le résultat positif convient. Il ouvre du plaisir favorable en soi qui se mémorise. Son analyse positive montre les points de départ qui sont à élever. L’action de suite est de visualiser son niveau d’amélioration et de régularité du progrès dans son jeu.

Analyser l’échec du jeu fait grandir chacun

L’échec dans cette voie est identique au succès. Le joueur cherche à identifier ses défauts réalisés sur le mouvement accompli . Il mène son analyse pour initier le but prochain. La clarté de son résultat d’analyse sera la solution d’améliorer le manque observé. Cette vision personnelle du manque permet de noter les progrès à réaliser petit à petit sur une situation faible. L’entraînement prend de l’importance suite à l’échec. Ce dernier offre des objectifs de progrès avec le niveau des connaissances internes identifiées.

Antoine Etudes et Golf des Etats-Unis

Cette analyse d’échec maîtrisée n’apporte pas de frustration , colère, stress… Le savoir d’analyse acquis dans des études accomplies hors du golf et dans les résultats obtenus en jeu est sensible.

Les études hors du parcours élargissent l’esprit du joueur, ses mémoires se développent dans des orientations nouvelles. Ces dernières le poussent à être responsable de ses choix. Le sport et les études combinés dans la journée permettent d’intégrer, valider (ou pas) les programmes de chacun des âges depuis sa naissance. A partir de 13 ou 14 ans nous aimons des choses (ou pas) dans la vie que l’on a. La conscience et la confiance s’ouvrent. Le développement pour imaginer son avenir devient sensible pour devenir meilleur.

Céline Boutier, bel exemple études et golf

Hors du golf, agrandir son environnement augmente le comportement et les capacités de chaque jeune. Les nouvelles connaissances le font devenir plus grand, plus responsable. Les liens avec son entourage d’éducation et d’autres sports lui serviront de façon individuelle et/ou collective. Les autres jeunes lui apprennent des actions et augmentent son apprentissage des activités futures.

Comment devenir champion du monde ?

Etre champion du monde demande de dépasser le champion intérieur que chacun est. Etre le meilleur de soi-même au milieu des autres. Avoir en soi les connaissances qui aident à concevoir et visualiser les objectifs futurs. Pour cet objectif s’orienter vers le diplôme qui lui plaît. Les études supérieures pour son désir de métier ouvrent son intérieur. Les exercices de l’université, les examens nous forment pour l’esprit de compétition en soi.

S’orienter dans les études supérieures

Plusieurs modes d’apprentissage du golf

Les mots « diplômes » et « objectifs » demandent une attitude nouvelle à chacun. L’intention en étude et en jeu fait progresser chaque étudiant dans sa gestion mentale. Les exercices d’études, les examens partiels, les parties de compétition sont des pratiques qui ont des besoins de cohérence personnelle. Les compétitions ont lieu en club et plus fortes lors des sélections en région ou nationales .

Les compétitions universitaires existent en golf et en sport en France. L’ambiance de compétition offre à chaque personne l’expérience pragmatique de l’acquisition des résultats à atteindre. La cohésion découverte dans une équipe d’université du pays de son choix lui est utile pour progresser dans toutes ses activités. La vie à l’étranger propose de faire des actions différentes de celles de son pays. C’est une ouverture duale de chaque esprit: positive et négative à gérer en soi. Un progrès personnel à établir.

Pauline a choisi les Etats Unis avec grand succès…

Depuis des années, les élèves et leurs parents contestent l’orientation et l’organisation des lycées comme les universités de l’Education Nationale de France . Les études proposées dans les pays en Europe du Nord ( Suède, Danemark …), Royaume-Uni, Espagne (Malaga), USA, Corée…sont d’une plus grande efficacité pour les jeunes. Les résultats des tournois mondiaux le prouvent.

Divers types d’études offerts

Le golf de Vaudreuil a fait naître Altus Performance Europe. Un site de formation Bac +5 a des jeunes, en cours organisés seulement en anglais pour un diplôme choisi. Le choix universitaire est pour le management et le commerce de haut niveau. Les jeunes qui aiment le golf et sont ambitieux peuvent suivre cet enseignement réservé. Le but n’est pas unique pour devenir professionnel de golf. Cette existence ouverte, suite à l’expérience notée et observée aux Etats-Unis, est une occasion de lier la beauté recherchée en France et l’efficacité des formations du Royaume-Uni.

Nouveau stade d’entraînement des jeunes joueurs sélectionnés: Golf National

La FFGolf semble avoir compris le besoin des études de haut niveau des jeunes par les choix et décisions de Pascal Grizot. L’entraînement des jeunes amateurs sélectionnés offre maintenant des salles de cours d’études à côté des 2 centres nationaux : le Golf National et le Golf Terre Blanche.

Pierre David, boxeur, a ouvert l’Académie de Haute Performance pour tous les sports dont le golf. L’enseignement qu’il propose s’appuie sur les sciences nouvelles. Les divers cours s’adressent aux sportifs, joueurs de compétition, entraîneurs, coachs. Ce nouveau centre offre la formation spéciale aux entrepreneurs.

FFG avec des idées nouvelles

Intéressant d’y apprendre la notion de la “dépolarisation” , marque définie par Pierre David pour augmenter le niveau de performance de chaque sportif et entrepreneur.

Les études universitaires de haut niveau ouvrent et, améliorent le potentiel de jeu et de sport en soi. La preuve visible dans les fins de parties des jeunes étudiants des universités européennes montrée à Antequera en Andalousie. Les études d’origine britannique ou étrangères à leur pays, favorisent ceux qui les ont réalisées.

Université britannique pour un meilleur devenir

Prendre-apprendre-comprendre ailleurs pour devenir efficace!

Les études construisent la capacité de chacun pour imaginer un petit progrès journalier. Pour être performant dans sa vie personnelle, l’état supérieur de soi même est à maîtriser: prendre-apprendre-comprendre dans ses activités.

Les études de haut niveau demandent un effort de création individuel pour imaginer son devenir. L’environnement universitaire britannique intègre l’harmonie du développement individuel et collectif du choix de chacun. Le comportement, les capacités intimes sont nouvelles. Les croyances qui naissent en soi montrent aux étudiants comment utiliser leur cerveau pour réussir dans leurs actes et recherches.

Penser pour réussir et tenter de devenir meilleur: un effort en soi

L’expérience de hautes études de soi-même donne une capacité supérieure d’être performant dans la réussite de toutes ses activités. Les hautes études font acquérir les qualités de son devenir personnel.

Le jeu de golf demande de s’appuyer sur ses pensées et connaissances internes, être calme sur chaque coup. Il est utile de s’appuyer sur les cinq piliers de vie: nutrition-respiration-concentration-visualisation-ancrage.

Utile de concevoir le jeu avec les pieds au sol, la tête sera dans les étoiles avec ses idées et ses décisions.

Prendre la responsabilité de soi

Au golf, le seul geste ne suffit pas

En golf (et le sport) amateur ou professionnel, le jeu demande à chacun d’en être responsable unique. Son corps et son esprit sont intimes, pour concevoir et visualiser l’essentiel de sa partie.

La responsabilité de chacun est de projeter le devenir de sa vie. Décider en prévoyant un petit pourcentage de progrès chaque jour dans ses activités. Un état d’esprit, une volonté à initier avec son éducation familiale et sociale.

L’attitude particulière de soi est une volonté, si l’objectif ambitieux imaginé est de le maîtriser. Pour obtenir le classement supérieur du sport pratiqué l’intention est une orientation de pensée à créer. Le lien entre le cœur et le cerveau s’éclaire à chaque instant. Lumineux, il vibre dans tous les mouvements du golf. Le ressenti du meilleur jeu possible en soi aide le joueur dans sa vie personnelle.

Concevoir et visualiser son devenir

Les mémoires du passé peuvent être changées pour devenir meilleur selon ses choix

La conception de son futur demande au joueur de s’appuyer sur l’ensemble de ses mémoires acquises par lui-même. Avec attention la mémoire se modifie, si elle ne correspond pas à l’objectif nouveau. Le progrès se décide peu à peu pour réussir. Le jeu fait appel à plusieurs parties de son cerveau. Il ouvre le stress à maîtriser pour se concentrer sur les choix et décisions d’objectif.

Le joueur de golf est seul responsable de son équilibre (avec son équipe). La visualisation de son succès est à entrer dans la conception de sa partie. L’environnement du jeu, l’estimation de la situation externe ont une influence de chaque acte. Le joueur et son caddy doivent analyser le résultat de leur action jouée, positive ou négative, afin de concevoir et visualiser le coup suivant.

L’ensemble des coups est à imaginer dans l’objectif du trou. La toute petite cible d’un trou est dans la sensibilité de l’intention de la partie. Le dessein du tournoi intègre la partie. L’ambition clé de toute la saison intègre chaque tournoi …

Le lien d’équipe à concevoir pour gagner

Le lien qui existe entre le joueur et son cadet est sensible et important dans la recherche d’un objectif. Le challenger avec son club est le responsable unique de son jeu.

Lien étroit entre joueur et caddy pour le succès de son objectif

Chacun est actif et intégré pour préparer et réaliser la partie conçue ensemble. La vue des gestes de toute la partie et les sentiments touche l’esprit. La conscience, la confiance en soi, pour établir la conception du jeu se partagent. La visualisation des coups exécutés, leur analyse cohérente et rapide se partage. La responsabilité de chacun est utile pour mettre au point en commun la suite à projeter.

Chaque jour à chaque coup, l’équipe joueur-caddy doit partager les objectifs. L’ambition du joueur demande l’intégration des progrès par son caddy pour réaliser le plus possible d’objectifs de petite valeur.

L’entourage complet du jouer l’aide à être, son succès futur y est préparé.

La constitution de l’entourage du joueur, vrai et unique responsable de tout son jeu, est à investir par lui-même. Le choix du caddy qui porte le sac est particulier. Le caddy assure le soin du terrain. Il intègre les analyses de chaque objectif de son joueur, contrôle leurs nutrition et respiration. Les clés à gérer pour devenir le meilleur compétiteur possible. Etre et devenir le chef de son projet d’organisation sportive et économique décidée au moment présent.

Une façon d’avoir un environnement favorable, le comportement et la croyance de la réussite. Les exemples de Tiger Woods et de Stewart Cink en démontrent le besoin pour la réussite.

Choix intimes multiples

Débuter et jouer puis étudier et viser le succès, jeu de vie pour sa réussite

Pour avoir et être le champion du monde du futur en France les bonnes idées qui existent sont à renforcer dans le golf. Le développer et l’offrir aux très jeunes gens La possibilité de les initier plus largement dans toutes les écoles est à lancer, juste pour en montrer l’intérêt. Ils découvriront ce sport qui les aidera à apprendre le lien qui existe en eux-mêmes. Le jeu de golf leur demande un lien de corps et d’esprit cohérent et utile pour toutes leurs activités.

Aux enseignants d’adapter leur métier face aux plus jeunes

Pour ce sport dans leur adolescence, chaque enseignement est à faire évoluer pour élever le niveau de réussite pour chacun. Les enseignants doivent évoluer pour améliorer leur niveau de pédagogie. Le geste à transmettre est à faire évoluer. Intégrer les qualités à se cultiver dans le jeu par chaque jeune.

Aux parents d’accompagner leurs enfants surtout tout-petit dans leur éducation intime et personnelle. Ils impriment dans leur ordinateur de tête des programmes incomplets. Aux écoles et collèges de transmettre à tous l’essentiel du savoir. Ce dernier est apprendre par des mots et le pragmatisme. De ces expériences chacun individuellement pourra faire des progrès de capacité dans toutes ses activités futures. Le JEU de golf a besoin du JE de chaque joueur. Tous sont différents même s’ils ont des liens et se comparent.

Résumé

Apprendre le JEU en maîtrisant son JE soi-même tout jeune

Pour devenir champion du monde, acquérir les capacités offertes par le monde moderne.

La responsabilité du travail est en soi et à prendre. Ce choix pour progresser chaque jour, enfant, puis plus grand, sera à maîtriser. Observer et soi-même choisir son chemin avec ce que l’on fait pour grandir sur son envie de devenir.

Ancrage et imagination pour réussir

Le rêve sert à son intention. Les sentiments de notre corps accompagnent notre ambition . Il réalise ce que notre cerveau a conduit pour l’assister avec efficacité intérieure. Notre mémoire participe à la création du futur.

Que pourrait dire un jeune dans le futur?

Pauline marche vers son devenir avec succès dans ses études

“L’aide de mes parents, des écoles de golf et éducatives suivent les invitations de la FFGolf. Ils me permettent de penser au succès, je grandis. Je garde dans mes efforts, l’espoir de devenir le meilleur de moi-même.”

Bonne chance à tous

Michel Prieu

Pourquoi éduquer les jeunes enfants au golf?

Une opportunité dans l’espoir d’avoir des champions au plan mondial dans notre golf, mais aussi les meilleures qualités dans chacune des activités qu’ils aiment.

Les connaissances d’aujourd’hui sur la naissance sont nombreuses, mais beaucoup sont nouvelles. Les parents pourraient avoir des informations récentes pour élever leurs enfants afin qu’ils se sentent responsables de leur évolution au plus tôt.

Tout est à imaginer dans l’éducation des enfants pour améliorer leur monde

L’entourage autour de la famille, le lieu où elle habite, la région, offrent d’autres expériences dans la vie de chaque jour à tous les enfants.

Chaque type d’éducation, scolaire, sportive et culturelle existe sous une forme différente. Il peut être entrepris sainement selon sa famille, surtout si chacun de ses parents en a une pratique ancienne ou du moment..

Aujourd’hui, le Covid-19 est venu apporter de nouvelles complications dans l’organisation des apprentissages des enfants. Il va nous faire réfléchir à une autre manière de s’initier autrement dans le futur des activités que chacun choisira.

La réussite de certains champions de golf analysée et comparée, offre une ouverture d’orientation nouvelle pour avoir des jeunes qui y soient forts à leur tour. Leur éducation globale est à générer, elle a trois fondements à maîtriser : le corps, l’esprit et leur énergie. Ces trois parties de soi sont essentielles dans le développement de l’activité personnelle pour chaque individu.

Les sciences actuelles montrent que chaque individu est responsable de l’harmonie de sa vie. A chacun de la respecter dans la réalisation des choix qu’il décide pour ses activités.

Où en sont nos champions?

J’ai étudié là , des neurones au jeu à San Francisco

Ce sport, organisé vers 1754 en Ecosse, n’a toujours pas de joueur français bien placé au classement mondial. De multiples questions s’ouvrent:

Pourquoi être de nombreux licenciés en FFG et peu de très bons joueurs dans ce sport?

Quelle est la forme réelle de ce jeu ? Le physique apprend-il le geste au début? Que fait-on pour le jeu ? Sait-on ce qu’il y a vraiment sous le mot “mental” ?

Comment réussir sa préparation ? Comment analyser notre passé, pour mieux se concentrer sur le futur que nous visualisons ?

Autres questions pour aborder l’intention de jouer.

Espérer une histoire future de ce sport ? Pourquoi trouver intéressant ce jeu surtout pour des enfants ?

Créer la trilogie corps-esprit-énergie de chaque jeune pour sa responsabilité.

Comment intéresser leurs parents ? Pourquoi les inviter à accompagner leurs enfants s’ils aiment ce jeu ?

Pourquoi penser adapter un entourage efficace pour accompagner les familles ?

Comment adapter l’enseignement des parents et des enfants ? Comment organiser les clubs autour des vieux parcours ?

La FFGolf propose des solutions, comment compléter les projets connus et les renforcer ?

Sommes-nous inspirés pour changer l’éducation de ce jeu ?

Notre esprit de joueur vient de notre ordinateur!

Les sens de notre cerveau ont une acquisition de tout ce qui se passe en nous et autour de nous.

Bruce Lipton affirme que notre cerveau est un ordinateur où nous avons des programmes inconscients que nous utilisons à 95% dans nos activités. Nous fonctionnons très souvent en un esprit automatique.

Les programmes du cerveau-ordinateur sont créés avant la naissance et les 7 ans des enfants. Cela est intégré avec ce qu’ils découvrent dans leur famille, puis leurs groupes d’éducation primaire.

Ce nouvel enseignement m’a fait comprendre que ma sœur et mes frères n’ont pas eus les mêmes programmes que moi pour préparer leur vie future.

Sur toute la Terre, cette idée montre que chacun est un individu. Les cours individuels et collectifs du golf sont-ils efficaces pour bien jouer dans son futur individuel ?

Le constat de nos jours est que le niveau amateur de plaisir de jouer reste bas. Pour de nombreux débutants, la qualité et le plaisir du jeu sont longs à acquérir.

Les exemples du moment.

L’avenir nous dira comment mieux élever les enfants, plusieurs auteurs sont sur ces sujets pour les jeunes parents.

Victor Pérez à Saint-Andrews, plus qu’un exemple

Pour espérer avoir de très bons joueurs au plan mondial, j’espère que les clubs aidés des enseignants iront dans les écoles pour montrer et faire découvrir le jeu aux jeunes.

Les enseignants scolaires et sportifs ont à acquérir de nouvelles connaissances pour se rapprocher des jeunes à éduquer.

Depuis 2 ou 3 ans, Victor Pérez (92) et Antoine Rozner (93) nous font découvrir leurs exemples. Ceux de Collin Morikawa ou Tiger Woods ajoutent quelques autres éléments à souligner.

Antoine Rozner sur son jeu d’avenir

Nos joueurs français, à peu près du même âge, je les trouve exemplaires pour leur énergie mise dans leur jeu et les résultats qu’ils obtiennent.

Les deux ont commencé à découvrir le golf au cours de leur jeune âge de manière différente. Victor a commencé à côté de son père, professeur de gym, vers 7 ans. Particularité d’Antoine qui, à 3 ou 4 ans, fut accompagné de sa mère, joueuse de bon niveau.

Grâce aux écoles et à leurs parents chacun d’eux a découvert plusieurs sports collectifs et individuels qu’ils ont pratiqués avec plaisir.

Leur passion du golf est née en activité sportive principale autour de 15 ans.

Les études pour le métier futur qui leur plaisait ont eu lieu aux Etats-Unis. Elles ont été similaires : sport-sciences-liens amicaux d’université et au cours des voyages.  

Comment gérer son sport durant sa vie ?

Ces deux joueurs se sont sentis responsables de ce qu’ils ont eu à réaliser pour progresser dans l’ambition de leurs années. Ils ont obtenu leur diplôme et acquis la qualité de leur jeu en même temps, dans leur équipe.

Jouer jeune et en même temps apprendre pour être le joueur

Chacun est à un point de responsabilité intime. Il mène ses projets, il décide de ce qu’il doit accomplir pour ses résultats. Il cultive ses prises de notes.

La trilogie corps-esprit-énergie de soi est à rendre harmonieuse et équilibrée dans chaque activité à exécuter selon son choix.

Une chose qui est intéressante à comprendre même s’il y a beaucoup de détails à analyser. Le sport professionnel demande cela et ils en parlent quand ils sont interrogés après avoir gagné ou au sein de leurs projets.

Je pourrais parler d’autres jeunes, qui ont aussi étudié en Caroline du Nord ou en Californie qui ont aussi des possibilités de jouer dans leur milieu professionnel. Pour le moment, ils ont moins de résultats comme beaucoup d’autres joueurs que nous avons en France.

Quels constats en jeu ?

Que constate-t-on chez la plupart des gagnants en tournoi ? En général, la régularité des résultats sur les quatre parcours à maîtriser. Entre la meilleure partie et la moins bonne individuellement, 4 coups d’écart seraient un objectif à apprendre pour les jeunes.

Tiger Woods l’exemple de joueur pour le jeu et la vie.

Cette régularité montre l’équilibre du joueur dans sa trilogie corps-esprit-énergie. Le corps agit correctement avec l’énergie s’ils sont bien reliés au contenu de l’esprit.

L’esprit est influencé par la visualisation et la concentration pour chaque coup de la partie du tournoi.

Autre exemple pour ce qu’il a créé.

Où les meilleurs joueurs du monde ont-ils appris et senti cela ? Dans leur jeu très jeunes, puis dans les études de leur choix de métier, en étant des amateurs universitaires en équipe de championnat. L’esprit de compétition est à faire découvrir très jeune.

La passion du golf est à maîtriser sans y être à 100% au sein de sa vie. Les jeunes partagent leurs plaisirs en ayant des liens avec leur entourage et des cultures qu’ils aiment à côté de leur sport favori.

Le tournoi est un moment professionnel comme lorsque nous sommes dans le travail pour lequel nous avons étudié. Chaque partie demande un effort harmonieux pour être à son meilleur niveau de réalisation.

Comment préparer les enfants aujourd’hui ?

Le geste avec l’esprit du jeu

Si l’on veut des champions demain, le golf est un jeu à apprendre jeune. L’apprentissage physique et psychique découvert tôt permet aux enfants de se créer un caractère de qualité différent chez chacun.

Cette orientation est à animer auprès des enfants pour leur offrir de devenir efficace au sein de ses activités qu’il découvre. Il peut ensuite autour de ses mémoires, construire ses choix et manières d’agir.

En plus de la famille, l’école, l’entourage amical ou pas, la culture et leur sport offrent des images multiples et des relations aux sens de chaque enfant.

Leur vie familiale leur développe souvent le corps avec son alimentation, domaine qui est aussi en cours de modification dans certaines cantines.

Etre soi au plus tôt et aimer apprendre à chaque instant

Les outils actuels images, vidéos, télévision ouvrent aussi des informations sur beaucoup de sujets.

L’éducation sportive et culturelle donnent des exemples dans leurs résultats positifs ou négatifs qui permettront de réviser les programmes existants. Pour être susceptible d’avoir des résultats dans ses choix nous devons avoir des décisions en équilibre.

L’harmonie du jeu vient de la relation intérieure équilibrée entre ses pensées et ses gestes. Les sens de chacun offrent des prises d’information de l’extérieur parfois à analyser avec attention. Cette analyse rapide permet de choisir le futur et le visualiser pour réussir. Ces intentions s’appuient sur le système personnel de la concentration et la respiration qui offrent le calme des décisions.

 Faire découvrir le jeu au plus tôt.

J’ai remarqué que des joueurs bien placés ont pris une décision personnelle vers 14-15 ans, suite à leur passion.

Jouer tôt et accompagné pour progresser

Un choix qui est né au milieu de la pratique de bien des sports qu’ils aimaient avec leur famille.

Les enseignements entre la naissance et l’âge de 14-15 ans (parfois 12-13 pour les filles) ouvrent des liens d’apprentissage au plan physique et mental.

Je pense que ce mot « mental » est mal défini autour de chaque activité d’étude ou de pratique. Il cache des tas de mots qui désignent un enseignement sain à chacun dans son esprit personnel (Lire les détails dans « Réflexions »).

Le cœur joue avec le cerveau pour jouer juste et au bon niveau

Je crois qu’un des exercices d’apprentissage de ce sport est majeur par le jeu. J’ai déjà souligné que son jeu de compétition fait découvrir les qualités et les échecs que l’on réalise. Le jeu (ses règles et nos objectifs) nous ouvre l’esprit en fonction de ce qui nous est demandé. Il est aussi l’éducateur dans les tentatives que l’on invente soi-même pour élever son niveau.

Nous jouons avec le cœur et notre cerveau nous transmet les hormones qui nous donnent la bonne énergie de jeu. L’échec sur ce que l’on veut, nous fait chercher en soi, avec notre responsabilité, ce qui doit être amélioré en fonction de son corps.

Notre expérience est mémorisée dans le corps et l’esprit de soi-même.

Etudier chaque jour pour progresser en soi.

Les études ne se font pas aujourd’hui toutes en école ou université. Nous apprenons dans toutes nos activités et nos matériels modernes, tablette, ordinateur…, quel que soit l’âge que nous avons.

Les études en école, lycée ou université ont un rôle : nous avons des exercices et des examens partagés, corrigés, estimés. Nos notes établissent une manière de nous mesurer dans le groupe où l’on est, mais nous allons aussi juger en nous (et peut-être en famille).

Jeune , “Forger sa vie”, (oser savoir) pour être conscient de sa vie

Notre analyse du résultat scolaire, réussir ou échouer, nous donne une habitude d’analyser soi-même la situation. Si l’on réussit le plaisir nous empêche d’aller plus haut dans nos recherches pour avoir notre meilleur niveau.

L’échec, dans notre recherche d’objectif, nous demande d’analyser l’endroit « mental » qui nous a conduit au mauvais résultat.

Dans les études au lycée ou même l’université en France selon ce que j’ai vu en tournoi européen de golf, en France, chacun est rarement accompagné son apprentissage en sport et études. La recherche du diplôme a éliminé l’entraînement de sport pour la plupart, ce qui peu adapté leur caractère pour leurs objectifs.

L’intérêt d’apprendre au niveau supérieur ailleurs me paraît intéressant. Les nouvelles idées viennent de tout l’apprentissage décalé, le pays découvert est différent. L’organisation est souvent britannique et favorise les sport et les études. Les entraîneurs de l’équipe sportive aident les jeunes dans leurs études personnelles.

Les pays étrangers me semblent favoriser l’équilibre des étudiants pour leur diplôme, mais en même temps pour leur équilibre corporel et mental. Leurs recherches psychiques et le développement physique établissent la relation entre leur cœur (ils aiment ce qu’ils font) et leur esprit (ils lient toutes leurs activités avec le corps).

Quel espoir d’avoir de grands champions ?

Comment apprendre très tôt à aborder le golf dans les écoles primaires ? La découverte du golf est juste pour donner envie aux jeunes de s’y intéresser un peu plus tard.

Collin Morikawa, ouvre des portes de succès avec ses qualités cherchées et trouvées.

La découverte du geste peut être faite sur un terrain scolaire, des exercices spéciaux donnent la possibilité de swinguer avec attention et sécurité. La possibilité de présenter le jeu en vidéo ou télévision à tout le groupe est efficace comme déjà suggéré.

Les enseignants de golf devraient étudier mieux leur métier. Puis accompagner une classe à l’école ou dans un club.

Un instituteur ou professeur qui aime le golf est en mesure de le montrer dans son école même hors d’un parcours. Sur un écran il y a des solutions d’apprentissage de son sport aussi bien que de sa classe.

Le golf des jeunes est à inventer avec la coopération des parents des enfants dans les clubs, les écoles et des associations.

La FFGolf a une nouvelle équipe pour accompagner ces orientations et semble vouloir projeter de changer ce qui existe aujourd’hui.

Les sélectionnés ont des salles de classe à côté de leurs deux centres d’entraînement nationaux. Un progrès d’accompagnement qui sera utile à chaque fille ou garçon pour comprendre comment hausser son niveau de vie complet.

Certains professeurs de golf amènent de nouvelles idées dans leur enseignement, l’avenir est dans cette voie.

Bon courage à tous ceux qui ont l’intention de se lancer…

Michel Prieu

FFGolf va changer notre jeu…

Seul candidat lors de la nouvelle élection du 5 décembre, voici Pascal Grizot, nouveau président de la FFGolf.

A ce moment présent ( toujours important pour son jeu de golf et son activité quotidienne), j’ai plaisir à lui dire merci de sa décision. Avec ce qu’il a évoqué de ses intentions, il mènera de nouvelles organisations de cette Fédération.

Ryder Cup 2018 comme jamais

J’ai remarqué depuis longtemps le rôle d’entrepreneur qu’il mène dans sa vie. Je suis ravi qu’il ait accompagné le magnifique projet de la Ryder Cup 2018. Mine de rien, une affaire de 10 ans, complexe à créer en France dans son passé.

Comme souvent dans les projets mondiaux, l’objet est de se bagarrer sur le marché concurrent, surtout avec les Britanniques. Il a pris soin de se rapprocher de notre gouvernement et l’administration pour établir les liens fondamentaux, financiers, juridiques et un poil politique….

L’Europe a gagné sans joueur sélectionné ni vice capitaine français par Bjorn Borg. Deux assistants affirmés comme Greg Havret et Raphaël Jacquelin ont conduit les voitures et ont été ébahis de ce qu’ils ont observé.

Cette rencontre a donné de belles images de leur futur à tous ceux qui ont créé et partagé, gagné cette compétition.

Les réalisateurs de cette organisation ont appris des idées de conception pour de plus grandes compétitions pour l’avenir. Nous n’avons pas régulièrement dans ce jeu de jeunes professionnels parmi les 50 meilleurs mondiaux contrairement aux amateurs. Depuis longtemps, les Britanniques ne nous aiment pas trop pour organiser du sport de haute valeur en France.

Etats des lieux

Gregory Havret et Raphael Jacquelin assistants en Ryder Cup 2018.

Nous n’avons pas de très grands joueurs de golf depuis un siècle et demi. A mon avis parce que beaucoup d’enfants n’ont pas été assez convaincus du plaisir de se découvrir dans ce sport.

Depuis des années, les tout petits apprennent parfois avec leurs parents, mais même sans eux.

Les clubs ne leur donnent pas toujours l’occasion favorable de jouer. Cela existe avec le BornForGolf Tour créé par Fanny et Raphaël Jacquelin. Je les en remercie eux aussi.

Pourquoi l’EDF de foot fut-elle championne du monde en 1998 et 2018 ? Parce que dans son projet, Aimé Jacquet, a imaginé et créé des solutions pour toute son équipe et ses joueurs.

Didier Deschamps et Zinedine Zidane, étaient intéressés par l’entraînement programmé et partagé. Aimé et son équipe, les ont formés intelligemment. Ces deux gagnants ont encore amélioré leur éducation d’aujourd’hui dans ce monde qui change plus rapidement qu’avant.

Projets collectifs

Les qualités de Pascal Grizot serviront pour les grands projets du futur du golf à mener. Il imagine développer lui-même ce sport si particulier, le faire aimer très tôt par les enfants et leurs parents.

Il va s’appuyer sur un homme compétent pour l’organisation, la gestion générale et sans doute une pratique plus large de son enseignement et l’entraînement. Le troisième point sera dans l’évolution et le respect de l’environnement des parcours. Une dame l’accompagnera sur cet acte complexe .

Je fus joueur, puis capitaine et Président de l’association sportive du Golf de La Forteresse en 1996. J’ai franchement été découragé à cette époque de voir ce qui se passait alors à la FFG. J’apprécie de savoir que cela va changer un peu plus encore pour les jeunes.

Ce constat m’a entraîné à observer et imaginer ce qui devrait être mené en soi pour être un bon joueur individuel. J’ai aussi appris l’importance de toute l’équipe amateur qui est près de soi. L’organisation des clubs dans les régions aide également nos résultats dans l’histoire de ce sport.

Revoir l’éducation des enseignants et des débutants

J’ai ouvert une école de golf en premier dans ce club. Ensuite, j’ai participé à observer les enseignements dans les clubs où j’ai joué en fonction de mes activités. Les jeunes apprennent et deviennent vite très efficaces dans le plaisir de jouer, une vraie différence face aux joueurs de 30 ou 40 ans.

Leur montrer le golf en école même aux enfants pour mieux se connaître.

L’enseignement du golf n’est pas toujours mené par des moniteurs compétents. Mon constat est vrai dans l’enseignement associatif ou commercial des régions. Bizarrement, je l’ai remarqué dans beaucoup d’autres pays européens et encore plus lointains.

Les nouvelles sciences que j’ai apprises ces dernières années dans les pays que j’ai visité ont complété mon jeu et je l’ai écrit dans mes livres.

Faire aimer ce sport aux jeunes

Apprendre avec le jeu

Je crois que Pascal Grizot , agira pour faire changer le fond de l’enseignement de base des enfants et surtout de les faire jouer dès que possible dans un esprit de compétition.

Cela va demander aux clubs de s’organiser autrement. Offrir vite des possibilités de formation aux débutants. Puis rapidement les faire jouer pour toucher leur cœur et leur esprit.

Je pense qu’il serait nécessaire de rencontrer les instituteurs des écoles primaires. Le but est juste dans un premier temps pour faire découvrir ce jeu plus largement aux enfants.

Sport particulier qui demande de découvrir ses capacités réelles pour avoir plaisir de jouer.

Certains l’ont aimé en famille en touchant le seul putting au mini-golf.

Certains clubs nouveaux sont équipés d’un mini-golf maintenant pour développer son jeu personnel.

En ouvrir les piliers

Pourquoi en semaine, sans compétition, ne pas organiser chaque parcours autrement, les parcours? Nous l’avons vu lors de nos derniers en Nouvelle Zélande, Australie et Californie ou Canada.

Pour jouer au golf correctement, j’ai écrit dernièrement que 5 piliers étaient à adapter. Selon son amour du jeu et son projet individuel, le putting les fait comprendre à lui seul.

Jouer souvent et en compétition organisée

Les experts de ce jeu sont capables d’analyser comment des joueurs ont fait des progrès en juniors. Tous rencontrent de difficultés s’ils souhaitent réaliser un avenir professionnel. Il sera peut-être possible de leur ouvrir un projet par des connaissances nouvelles afin de décider leurs choix futur en un meilleur résultat.

Je peux ajouter que notre cerveau d’homo sapiens est un ordinateur depuis des siècles. Je crois possible de créer des programmes nouveaux pour que les jeunes puissent grandir mieux dans ce jeu et dans toutes leurs activités.

Pourquoi ne pas en parler dans les écoles maternelles, primaires et des collèges et agir autrement pour mieux préparer les jeunes dans leur futur?

Inviter les écoles

Participer un peu au golf lors du lycée, cela permettrait de changer l’enseignement général aussi pour que chacun mène mieux sa vie. Je l’ai remarqué aux Etats-Unis, en Angleterre et en Espagne…

Ce n’est pas le nombre d’élèves qui permet de faire des gens compétents. Je crois juste que c’est l’amour des découvertes que l’on fait à chaque instant en classe, en sport et culture.

Beaucoup d’enfants n’aiment pas l’école. Ce constat je l’ai fait depuis longtemps en étant dans mes propres études. La formation individuelle commence particulièrement pour soi entre sa naissance (même un peu avant) et ses 7 ans. Les sciences nous ont appris cela depuis pas mal de temps, pourquoi ne pas l’inclure dans l’éducation des enfants?

Pourquoi ne pas le proposer à l’éducation des jeunes parents ?

Les instituteurs et professeurs leur apportaient-ils ensuite de nouvelles connaissances en golf ?

Moment favorable pour jouer en soi et avec les autres. Partager de petits exercices pour mesurer quelques différences avec soi et ses copains de classe.

Peut-être pour tous de découvrir son stress dans ce jeu. Cette émotion reste une épreuve qui a deux rôles à découvrir, l’occasion de grandir.

Changer le mode d’enseignement du golf

Les nouvelles sciences d’aujourd’hui ont largement changé ce que chacun a pu apprendre depuis 50 ans. La médecine, l’éducation générale, pourraient changer leur façon de soigner et d’éduquer les jeunes gens et leurs parents autrement.

Je suis surpris de voir mon article « Le stress : ami et ennemi », commenté par des gens du monde entier, mais très peu par les français. Pour changer les activités difficiles des forgerons j’ai du apprendre le savoir d’ergonome. Dans ces études nouvelles, j’ai appris que la sophrologie me permettrait d’éviter d’être stressé. Cela m’a servi de me contrôler en tennis et en golf pour jouer comme je l’aimais.

Maintenant, j’imagine que la FFGolf va créer d’autres activités pour se développer.

Des experts et amis ont été invités à participer . Ils ont eu des idées dans leurs activités dans le monde entier. Ils aideront la création de nouvelles opportunités dans divers domaines. Ce sera une coopération nouvelle et utile . Il me semble que pour grandir dans son sport, la France doit voir connaître et comprendre ce qui se passe ailleurs.

Les projets futurs imaginés pour développer le golf par le jeu, le savoir et pas seulement par le geste, vont apporter des changements dans notre sport.

Bon courage à tous

J’ai déjà remercié la FFGolf d’avoir imaginé proposer des salles d’études près des terrains d’entraînement pour les jeunes qui viennent s’entraîner lorsqu’ils sont sélectionnés.

Le Golf National (78) et celui de Terre Blanche (83), Nord et Sud ont aussi fait évoluer les zones d’entraînement.

Ce changement réalisé permettra aux clubs départementaux et régionaux de notre sport qui le découvriront de faire encore plus de progrès chez eux pour leurs nouveaux jeunes .

Avant 2000, un professeur de sport du collège de Bray-sur Seine, membre du Golf de La Forteresse et de son équipe a fait découvrir le golf à ses élèves. Après sa création, notre école de golf a permis d’avoir une équipe de club renforcée.

Certains jeunes élèves ont trouvé leurs métiers avec leur apprentissage extra-scolaire. Pour jouer comme l’on aime, son jeu choisi demande de connaître ses qualités et d’analyser ses défauts pour approcher des ses résultats.

Merci à tous ceux qui vont assister les joueurs débutants qui découvriront facilement ce sport par leur esprit et leur corps.

La compétition du golf n’est pas un combat contre les autres, mais un développent personnel de ses qualités intérieures.

Juste une compétition choisie pour mettre au point son intelligence de vie avec tout ce qui nous entoure afin de mieux s’aimer soi-même.

Prenez soin de vous.

Bien à vous tous dans ce futur.

Michel Prieu

Les professionnels vers le golf

Résumé: Que nous montrent les joueurs professionnels dans leurs tournois européens et mondiaux ? Comment jouer, le lien cœur-cerveau ?Que nous apportent nos collèges et universités dans le jeu ? Quels exemples donnent aujourd’hui les joueurs professionnels?

Le Scottish Open en exemple

Il est toujours intéressant de suivre les joueurs de golf (mais aussi de sport comme le tennis ou le rugby) lors d’une de leur partie en compétition. Je le fais avec les jeunes joueurs mais encore plus avec les joueurs professionnels au plan mondial.

Saint Andrews date de 1754 et est un des plus anciens golfs du monde. Son évolution…

Je constate que chaque engagé et son accompagnement doivent intégrer une nouvelle condition avec l’ambiance de la compétition choisie.

Aucun tournoi ne ressemble à un autre, même dans un club connu dans le passé.

Contexte politique en cours de changement

… est aujourd’hui plus difficile avec la pandémie du monde. Une occasion de mieux réfléchir aux erreurs que nous mettons toujours dans nos modes de vie

Par ailleurs en politique, médecine et organisation générale… la pandémie du coronavirus, en France et dans le monde est une crise sanitaire qui transforme les activités anciennes.

L’ambiance des entraînements et de la vie de tous les jours demandent un large changement. Cela complique la vie des équipes sportives et de chaque participant.

Les liens de jeu et de son esprit

Préparer son plan de jeu demande de la possibilité offerte par son cœur à tout son esprit. La joie de jouer intègre cela.

Chaque professionnel (et amateur) lorsqu’il veut participer à une partie en visant un classement pense à jouer le mieux possible au début. Il espère un résultat et compose généralement l’objectif de son comportement avec son entraîneur et toute l’équipe qui le conseille.

La préparation d’un tournoi est assez longue et fait appel au corps et à l’esprit de chaque joueur.

Le lien entre le corps et l’esprit n’est pas toujours bien défini par l’apprentissage de beaucoup de joueurs. Il me semble que les connaissances dans ces deux domaines ne sont pas bien enseignées dans la formation des compétiteurs français.

Le cœur en premier

Si l’on aime son jeu, des chances de mieux traduire son plaisir dans ses activités

Savez-vous que votre cœur a des neurones et que ceux-ci ont un lien avec votre cerveau ? Si vous aimez une partie à jouer (ou même une activité qui vous convient), vous vous préparez dans des conditions plus favorables avec plaisir.

L’intérêt pour une partie est lié au cœur à chaque moment. Le lien cœur-cerveau permet d’imaginer une partie, réaliser un coup, une frappe ou une précision. En êtes-vous conscient ?

Je vous parlerai de ce domaine en détail prochainement.

Comment préparer ses objectifs ?

Voilà un autre problème que fait analyser un résultat en compétition : avec quel objectif réel chaque joueur a-t-il disputé sa partie ?

Avez-vous appris que pour réussir une action dans votre développement personnel et professionnel vous pourriez imaginer au moins 4 objectifs ?

De nos jours, la préparation des enfants me paraît incomplète. Leurs parents et leur entourage ne sont pas toujours en lien pour améliorer leur manière de vivre. Une histoire nouvelle du XXIème siècle est à vivre dans le futur

Pas besoin de penser à cela pour jouer au golf juste pour son plaisir.

En carrière professionnelle de tout genre ou dans son développement de jeune vers son futur, ce serait intéressant d’en avoir quelques idées.

Il me semble important d’avoir une ambiance de vie vers un objectif qui nous plairait dans le futur de soi.

Je me souviens tout jeune d’avoir voulu devenir forgeron dans mes études de mécanique. Pour y parvenir en 2 ans, je me devais de vouloir être premier de classe afin de choisir mon entreprise en sortie d’école de formation.

Chaque résultat d’année en sport ou en activité demande d’imaginer une évolution de l’objectif choisi dans notre développement global.

Les objectifs courts dans le programme décidé

Le programme d’une année, son ambiance crée de multiples objectifs auxquels nous ne sommes pas toujours attentifs.

Au cours de l’année, nous avons un objectif lié au programme qui nous est proposé chaque trimestre par exemple, selon notre travail ou notre saison sportive. Les entraînements ou les préparations et exercices efficaces sont en phase avec les objectifs courts que l’on décide pour réussir notre but.

Le corps réagit et le cerveau est en relation avec les réactions que nous sentons en nous et dans l’environnement externe qui nous accompagne.

Cet environnement contient nos aides mais aussi nos adversaires.

Observer ce qui se passe en nous et autour de nous est important, ce sont deux réflexions dans nos actions. Cela permet de limiter le stress par exemple, mais d’autres sensations aussi.

Toutes les écoles n’aident pas les jeunes , ce n’est pas une donnée nouvelle mais les enfants y font des découvertes que leurs parents ne suivent pas toujours. L’école est un développement de soi de manière positive ou négative.

Un objectif court avec l’engagement dans une partie en sport ou un exercice scolaire est un ensemble d’actions précises pour réussir un résultat efficace.

Un exercice de mathématique, science ou philosophie…, comme la longueur au drive ou la précision au chipping sont des résultats à réaliser à chaque fois, pour atteindre l’objectif dont nous avons envie.

Des clés à apprendre et utiliser dans son programme de jeu

Bryson DeChambeau est un mathématicien pour l’évolution de son corps et de son jeu. Etudes et application pour faire évoluer son jeu

Le joueur professionnel ou le travailleur dans son métier n’est pas toujours informé sur ses besoins d’alimentation et respiration, puis de concentration-visualisation-ancrage pour y être efficace.

Ces piliers, je les ai déjà un peu soulignés dans des articles que les anglais et les russes ont aimé. J’ai évoqué aussi le stress que nous avons souvent. Je crois que vous attendez plus d’explications.

Dans l’avenir, je vous en donnerai des détails dans chaque domaine précisé ci-dessus.

Pourquoi ? Parce que les joueurs professionnels dans chacune de leur individualité nous donnent des exemples. Leurs résultats pourraient modifier l’enseignement des enfants, le rendre un peu différent et harmonieux dans le futur.

Les enseignants professionnels devraient compléter leurs contenus de programme pour les jeunes joueurs.

Les exemples des résultats professionnels

Pourquoi suis-je intéressé par un joueur français ? Parce que les étrangers m’ont donné des exemples efficaces. Il me semble qu’il nous manque des connaissances pour faire entrer nos meilleurs joueurs dans le classement mondial.

J’imagine que la formation des jeunes joueurs leur apporte les clés de leur vie. Certains qui les accompagnent ne sont pas toujours leurs aides les plus efficaces pour les faire grandir au mieux.

Chaque joueur est individuel comme chaque personne en vie.

Lors de mes analyses des meilleurs du classement mondial de golf (mais d’autres sports aussi), j’ai découvert que la plupart ont eu des formations similaires.

Beaucoup ont eu des formations universitaires qui les ont rendus efficaces dans leurs envies, leur préparation corporelle et leur intelligence dans leur jeu.

J’espère qu’un jeune veut un métier qu’il aime quand il mène ses études. Qu’il est assisté par un lien particulier. Quand j’y étais, plusieurs personnes m’ont aidé : mes parents mais aussi mes instituteurs et professeurs puis mes dirigeants.

Jouer une partie de golf comme une composition mensuelle d’école

Son école et son sport demandent du
développement de son cerveau, mais
cela est d’abord selon son cœur.

Pour jouer une belle partie de golf dans la compétition qu’il veut dominer, le joueur de golf doit concevoir ses coups comme ses compositions imposées dans ses études scolaires ou universitaires.

Une composition de mathématique ou de technologie nous demande une préparation initiale efficace pour la réussir. Elle nous met de la pression et du stress face au sujet inconnu et à la présence des camarades en classe, des règles et des sujets imposés par l’enseignant.

Dans une partie de golf, son organisation, son environnement… procèdent de la même façon que si nous étions en classe.

En tournoi que pouvons-nous constater chez les professionnels ?

Pour la compétition professionnelle dames ou messieurs, la compétition est de 3 ou 4 jours mais demande plusieurs jours de départ

Sur chaque tournoi professionnel de golf, les parties sont au nombre de 4 pour les hommes. A mon avis, la partie une détermine l’attitude du joueur dans les autres en fonction de son éducation personnelle.

J’imagine en particulier qu’il est impératif d’être régulier sur l’évolution globale des 3 premières parties, puis très efficace lors du dernier jour et surtout très attentif lors des 9 derniers trous de cette ultime partie.

Comment jouent-ils?

Bon joueur de temps en temps, il a eu une formation difficile dans sa jeunesse.

Que dire de Mike Lorenzo Vera, second le premier jour et 42ème le dernier jour ? Je crois que c’est assez souvent comme cela dans son cas. Je pense que son exemple est typique d’un manque de formation lorsqu’il était jeune.

Important que les jeunes joueurs en évolution dans leur carrière ne soient pas toujours dans le golf, mais dans des activités multiples. La culture, musique, autre sport ou activité que l’on aime nous forment de petits détails qui nous rendent plus forts ensuite dans le golf.

Des joueurs différents

Lors du Scottish Open très près du parcours mais insuffisant pour monter un peu plus au classement.

Benjamin Hébert a été régulier sur ses 4 jours, mais il n’a pas élevé son niveau au dernier tour. Je trouve que dans ses compléments de formation assisté par entraîneur, coach et préparateur physique depuis 2 ans, il n’élève pas son niveau.

Son amour du surf ne semble pas le rendre plus compétitif dans son jeu.

Victor fait passer dans sa vie des idées qui l’éloignent de son meilleur jeu. Il me semble qu’il souffre en préparant son jeu assez souvent. Je crois qu’il a choisi une manière d’aborder le golf avec d’autres activités de plaisir ailleurs.

Victor Dubuisson a un prénom identique à celui de Pérez. Il a des bases de jeu très fortes et a pu les montrer dans les tournois PGA ou European Tour. Victor se bat souvent mais n’est pas régulier encore après 9 mois sans jouer. Son dernier tour n’a pas été bien accompli dans ce tournoi et particulièrement ses derniers 9 trous.

Autre cas

Le gagnant de l’Open Ecossais est l’anglais Aaron Rai (25 ans) avec son 64. Il a renversé Tommy Fleetwood en face à face du playoff, il prouve qu’il faut être bien attentif le jour de jeu final.

Un autre exemple pour moi, parmi d’autres joueurs assez jeunes qui n’obtiennent pas leurs objectifs. Ils me semblent touchés par le stress et sont en jeu où ils manquent de performance.

Matthieu Pavon est positif à son score final et a 10 coups de plus que le gagnant. Je sais que ce joueur, fils de footballeur, est en coaching particulier auprès d’un coach que j’apprécie par ces conférences et consultations.

Dans sa jeunesse, Matthieu Pavon n’a peut être pas eu les formations de base qui lui donneront plus de possibilités. Il apprend plus en ce moment.

Où est la formation américaine ?

L’exemple favori pour proposer aux jeunes joueurs de golf les meilleures solutions de compétences est encore Victor Pérez. Je vous ai déjà signalé l’importance de la formation dans les universités américaines.

L’Amérique est née pour inviter ceux qui y habitent ou la visitent à avoir des idées différentes de celles d’Europe. Il me semble que nous manquons pour soi de possibilités pour élever notre compétence dans beaucoup de nos activités sans aller voir ce qui se passe en USA..

Elles sont plus larges et plus complètes que les françaises dans tous les Etats des USA. J’ai eu des connaissances en Floride, Texas, Wisconsin et Indiana, mais surtout Californie. Selon les autres joueurs, d’autres Etats les ont formés pour être efficaces dans leur jeu, même les canadiens ou australiens…

La formation des élèves est assez large pour leur objectif de diplôme. Leurs activités en sport et culture sont très suivies et accompagnées par des enseignants compétents. La possibilité de faire des progrès dans tout son domaine d’intelligence.

Je reviendrai sur ce sujet un peu plus tard dans mes articles pour intéresser les parents qui souhaitent les meilleures informations pour leurs enfants avant 14 et 17 ans.

Encore Victor Pérez***

Exemple pour beaucoup de joueurs et leurs entraîneurs

En Ecosse où il habite, Victor Pérez a joué son tournoi avec un bel esprit. Il a été performant le dernier jour comme dans ses examens pour être diplômé biologiste à Albuquerque (New Mexico-USA). Il a progressé à son score chaque jour, une habitude qu’il a déjà montré plusieurs fois.

Si vous souhaitez regarder ses cartes, prenez aussi celles de Jon Rahm, ou de Collin Morikawa qui démontrent comment ils évoluent dans leur classement mondial. Autre exemple type: Tiger Woods, je le répète mais j’aime aussi des expériences comme celles de Luke Donald ou Paddraig Harrington…

Très fort…

Prochainement pour vous aider, je viendrai vous donner des pistes d’éducation pour les très jeunes joueurs de golf. Ils ne devraient pas jouer qu’à ce jeu et apprendre d’autres choses nouvelles afin d’utiliser l’évolution de leur intelligence afin d’être performants en golf, s’ils aiment ce jeu.

A bientôt. Vous aurez de nouvelles connaissances pour améliorer votre jeu personnel en trouvant vous-même des solutions avec ce que je b vous écrirai.

Prenez soin de vous dans cette période de vie sous le thème Covid-19.

Michel Prieu

*** 14ème au Sottish Open, Victor Pérez a été 2ème au BMW PGA Championship, à Wentworth. Résultat de qualité, juste derrière Tyrrel Hatton, autre exemple intéressant d’origine anglaise.

Au plan mondial Victor Pérez est 34ème depuis le 12 Octobre. Sa meilleure place, connaissez vous son objectif futur?

Les jeunes vers le golf

Résumé:

Les meilleurs joueurs de golf du monde ont été formés à l’université aux USA. Comment les former en Europe aussi? Peut-on l’imaginer pour les jeunes qui aiment ce sport? Comment commencer très jeunes? Comment se préparer avec ses parents, son école et ce que l’on aime dans son développement? Où sont les difficultés et les nouvelles connaissances à découvrir pour être plus performant selon sa décision personnelle?

L’évolution active du golf

En France, depuis un siècle et demi, nous n’avons pas de joueurs de golf bien placés au plan mondial . Cela semble changer un peu en ce moment.

Le jeu pour les enfants et les parents

Depuis l’an 2000 de jeunes joueurs et sportifs ont choisi de mener leurs études aux USA. Leur entourage espère que leur décision leur apportera de nouvelles valeurs dans quelques temps sans doute.

Ce choix coûte est difficile à chaque famille. L’inscription à une Université américaine est très chère. Ces nouvelles études donnent des résultats différents. Les jeunes ont une bonne formation personnelle. Souvent ils entrent en équipe de golf et jouent le championnat NCAA.

D’où viennent les meilleurs mondiaux?

Victor Pérez nouvel exemple de jeu

Les résultats actuels de Victor Pérez peuvent être remarqués et appréciés aujourd’hui par les gens . Il est biologiste et un bel exemple pour les prochains candidats à cette méthode de succès. Les autres jeunes, tentés seront peut-être encore meilleurs grâce à ce qu’il leur a présenté dans ses tournois dernièrement.

Un joueur comme Joël Stalter a un peu de mal dans son golf malgré ses études à Berkeley (San Francisco-Californie-USA). Collin Morikawa, natif de Los Angeles, sorti lui aussi de ce lieu vient de gagner au récent PGA Championship. Jon Rahm, second mondial, d’origine espagnole offre aussi son exemple personnel …

Formation USA ou Espagne ?

Jon Rahm, bel exemple espagnol d’aujourd’hui

Depuis deux ans, j’ai étudié une possibilité nouvelle de formation universitaire en Europe. L’Espagne et l’Angleterre avec le bon enseignement du golf (et du sport) sont ouvertes comme aux USA. Pour des européens, il est possible de prévoir les études supérieures des jeunes à l’Université de Malaga (Andalousie-Espagne). Elle est créée comme une université américaine pour des joueurs de golf et d’autres sportifs.

Les terrains de sport sont au centre de l’Université. Les domaines de formation des étudiants sont autour pour de multiples matières différentes: sciences humaines, technologie, médecine , informatique, commerce….

Antequera pour EUSA 2019

Avec mes informations étudiées sur place, les familles peuvent interroger directement l’administration universitaire espagnole en langue française.

J’ai passé une partie de l’été 2018 et 2019 en Espagne à observer leurs championnats. Les étudiants de plusieurs Universités ont disputé le tournoi européen officiel de golf en Andalousie. Toulouse et Dijon y jouaient mais sans succès.

Pour voir une organisation de très jeunes joueur j’ai aussi suivi des parties ouvertes. J’ai découvert à Lyon le BornForGolf Tour créé par Fanny et Raphaël Jacquelin.

Découverte de BFGT

BFGT, belle création pour aider les jeunes joueurs…

Le BFG Tour offre des compétitions aux joueurs de golf de 6 ans jusqu’à 16 ans. Parents et enfants (filles et garçons) apprécient les compétitions dans les clubs qui s’ouvriront peut être dans plusieurs pays.

En région, des formateurs de golf accompagnent les groupes de jeunes . Les compétitions offertes: Paris, Lyon, Pays Basque, Landes, Auvergne-Rhône-Alpes, Provence-Alpes-Côte d’Azur et Haute Garonne depuis cette année.

J’ai souligné dernièrement l’importance des activités en école primaire ou collège pour le développement de tous les élèves. Je trouve un point fort pour eux de s’éduquer au mieux avec leurs leçons et les jeux de sport. Certains jeunes précisément en golf découvrent ce sport très tôt et décident de se développer en compétition.

Des parents actifs en compétition

Maman ou Papa pour accompagner …

Les enfants de 12 ans s’offrent de nouvelles activités face à leurs parents (souvent). Leurs découvertes sont possibles en école ou dans d’autres domaines parfois particuliers.

Parfois, il me fut amusant de remarquer un drôle de projet. Voyant leurs grands frères, de plus petits de 6-7 ans se mirent aux actions qui leur ont plu en golf.

Les parents rencontrés prennent confiance parfois dans ce drôle engagement. Certains ont pris l’indication et l’accompagnement d’un enseignant de golf dans leur club. Mais ils n’ont pas imaginé un groupe d’assistance autour de leur enfant pour l’aider dans ce sport.

Le groupe de soutien particulier de certains enfants apporte des informations diverses pas toujours connues. Ils y ont de nouvelles découvertes dans plusieurs domaines.

Respirer et se nourrir un point clé à table avant de jouer

J’ai trouvé des enfants peu attentifs à leur nutrition, respiration, évolution du corps, santé… Ils ont de temps en temps, lecture ou plus encore musique ou danse comme autre activité. Des progrès peuvent être imaginés ainsi pour eux.

J’ai découvert cette information sportive et corporelle aux USA et au Canada. En hockey Sylvain Guimond apporte des soutiens nombreux. Il a aidé Tiger Woods dernièrement encore. Ses idées pourraient sans doute instruire des jeunes dans leurs familles de nos régions en golf.

Télévision et vidéo: nouvel appui d’apprentissage

Certains jeunes gens regardent souvent la télévision ou leurs jeux vidéos quand ils en sont autorisés par leurs parents. Cela varie selon les cas.

Jouer avec celui qui sait nous aider pour progresser

Tous les intervenants de golf acceptés sont amenés à proposer des cours utiles et précieux aux enfants durant la saison. Les familles en général suivent les activités de l’année offertes par certains entraîneurs, mais pas tous. Les parents souhaitent apprécier et mesurer les progrès des joueurs les mieux accompagnés.

A voir pour tout apprendre

L’entraînement des moins de 12-14 ans devrait être ajusté avec la visualisation de la vidéo d’un(e) joueur(se) de niveau international . C’est un gain d’apprentissage que j’ai découvert et adopté malgré mes activités professionnelles.

Je la trouve favorable pour concevoir son golf, les positions du corps avec une bonne réussite. Elle ne concerne pas seulement le geste, mais l’attitude complète physique et intellectuelle à appliquer. Un(e) professionnel(le) qui est très performant dans ce sport nous fait gagner du temps d’entraînement.

J’y reviendrai en dans une prochaine page réservée à toute cette connaissance favorable à chaque apprenti du jeu.

L’éducation d’école : heureux moment d’évolution.

L’éducation des jeunes joueurs devrait contenir l’apprentissage du savoir être dans leur vie active en primaire ou collège. Cette évolution n’est pas toujours ainsi en France à ma connaissance. Ailleurs, la culture nouvelle des jeunes me semble un peu autre : Suède, Angleterre, Norvège, Espagne….

Un autre jeu d’éducation du corps et de l’esprit des jeunes

Dès les classes primaires, les enseignants en école sont informés par les parents de l’activité réelle de leurs enfants. Plusieurs sont à l’extérieur dans d’autres activités dont leur sport mais aussi des formations culturelles.

Il me semble important qu’un jeune joueur de golf ne passe pas tout son temps dessus. D’autres activités en sport scolaire et familial autre que le golf sont sensibles. Je trouve important le développement des petits en école également.

Un autre jeu d’attention d’équipe et personnelle

Aux professeurs d’apporter des connaissances nouvelles aussi bien en mathématique et science ou français qu’en histoire et géographie… Certaines écoles améliorent les savoirs de chacun pour découvrir des données nouvelles. Les formateurs ont parlé d’écologie, de constitution, santé avec parfois respiration et manière de se nourrir.

Comment évoluer dans son alimentation?

Le monde actuellement est en train de s’orienter autrement en objectifs de vie de chacun dans tous les pays. Je trouve qu’en France pour le moment, il existe des difficultés pour organiser les activités nouvelles de ses habitants.

Nutrition meilleure de nos attentions

Depuis 5 ans par exemple, les USA ont lancé comment mieux s’alimenter. Des informations sont apparues à choisir en famille la consommation la meilleure du lait, sucre, gluten par exemple.

Les éléments nouveaux pour consommer la viande et modifier le jardinage des légumes existent. Avec Michelle Obama, de nouvelles idées sont nées en Californie: mieux se nourrir selon son activité scolaire et sportive. Apprendre son alimentation et prévoir le temps pour sa santé existe dans des villes comme San Francisco ou Santa Barbara…

Une idée nouvelle pour s’alimenter: chercher

La famille en apprenant mieux son alimentation permanente, adapterait sa manière de préparer ses activités diverses. Possible alors de préparer l’avenir de chacun. Comment réfléchir à des sujets comme repos, sommeil? Quel jeu ensemble ou relations entre frères et sœurs, même vacances pour vivre la santé?

Certains échanges américains offrent des solutions pour penser a de meilleures attitudes médicales dans l’ambiance actuelle. Joe Dispenza, Bruce Lipton, Wayne Dyer, Lynne McTaggart... offrent des connaissances à développer dans nos régions.

L’apprentissage du jeu personnel pour un jeune

Jouer partout, nouveau et amusant

En meilleure formation et santé, la réflexion sur le jeu des jeunes en golf comprend en premier leur entraînement. Il concerne aussi le suivi des parents pour l’approche de chacun dans les compétitions où ils veulent aller.

Les enfants doués sont formés par un moniteur de golf et/ou coach mental, quand ils ont moins de 14 ans. Ce n’est pas très souvent dans ceux que je suis sur les tournois du BFGT, filles ou garçons.

Les intervenants pour ce sport y sont rares. Ils ne sont pas toujours attirés par ce choix de formation des jeunes dans notre pays. Un petit regret qui existe pour moi et j’espère que ce constat se modifiera dans le futur.

Visualiser Woods nous apprendra autant qu’un autre…

Pour l’enseignement d’un(e) débutant(e), la visualisation du jeu d’un modèle sur une vidéo servirait efficacement aux apprentis de son sport.

Cette nouvelle connaissance ouvre la création interne de chimie et de neurones du corps d’une personne. Les images des meilleurs joueurs de golf professionnels donnent des possibilités nouvelles pour chaque observateur.

J’ai appris et utilisé jadis cette possibilité grâce à David Leadbetter et Nick Faldo sur mon ordinateur ou ma télévision. Les attitudes du jeu du modèle font gagner du temps pour apprendre à jouer à chacun. Le regarder avec régularité offre des résultats plaisants dans son sport, mais ce n’est pas très connu.

Les enfants aidés par les images des grands

Après l’avoir indiqué, cela était efficace pour apprendre le geste avec certains jeunes de moins de 8 ans. La découverte du mouvement leur donne un exemple rapide et ils utilisent les clubs qu’ils trouvent très vite.

A la suite, ils sont même intéressés par ce que font leur frère ou sœur un peu plus âgé. Ils sont attirés par leur entraînement ou encore leur jeu lors d’une compétition. De cette façon, les petits les imitent et progressent en peu de temps dans plusieurs cas.

Raphaël Jacquelin pour l’image du succès: regarder

Cela étonne parfois les parents qui sont surpris. Mais de mon point de vue, je préfère ne pas trop les faire former comme les plus grands. Les impressions qu’ils ressentent les fait décider de jouer suivant leurs idées, ils progressent individuellement. Leur efficacité se mesure pour certains avant leurs 10 ans.

Certains petits regardent aussi d’autres jeunes joueurs qu’ils découvrent sur les parcours qu’ils fréquentent. Nous voyons que le suivi des compétitions est une formation intelligent pour les plus jeunes en golf.

Les exercices de golf des plus jeunes

Putting beau premier jeu qui dure longtemps

Depuis plusieurs années nous avons remarqué qu’à moins de 12 ans d’âge, l’apprentissage du golf est fondamental mais d’origine simple. Les exercices de chaque partie de jeu leur sont proposés comme pour tous les joueurs.

Je le souhaite ainsi : putting, chipping, swing en approche de 30 m, puis entrer sur le bunker. Passer ensuite à la précision du 100 m, le swing est alors complet. Le geste avec les bois et le drive vient pour moi juste à la fin de l’évolution des apprentis.

Jouer au plus tôt toutes les situations d’un parcours

Les distances de parcours modernes comme découvertes en compétition du BFGT leur montrent des situations de parties qu’ils aiment souvent. Cela constitue un plan de jeu performant et donne du sens à leur entraînement. Cette façon de faire offre la possibilité aux enfants de jouer dans leur environnement local. Pas toujours, certains aiment aussi de voyager dans d’autres clubs.

Jouer en interne et avoir des liens externes

Amusant que certains s’entraînent dans leur jardin pour les coups de fer après leurs créations particulières. Pour le putting ils préfèrent même leur chambre de leur maison sur un tapis en laine.

Jouer et partager le jeu ensemble

Parents et enfants peuvent jouer ensemble, l’occasion de renforcer leurs exercices.

Personnellement j’aime bien parler avec les parents qui accompagnent leurs petits. J’ai l’impression qu’ils font du “coaching” intelligent et nous échangeons sur ce point.

J’ai eu plusieurs fois, l’expérience d’avoir des discussions particulières avec chaque jeune joueur. Cette pratique donne à chacun une manière de réfléchir et s’engager directement dans leurs activités et leur sport. Ils montrent l’évolution de leur maturité, en précisant ce qu’ils veulent accomplir pour se renforcer.

Amusant qu’encore jeunes ils apprennent à décider de leur façon de jouer… Peu à peu leur conscience et confiance viennent ainsi pour la performance choisie. Pas trop de discours en général, mais pas mal de situations de jeu courtes, imaginées ensemble.

Les parents et le golf

Avec Raphaël, bel exemple dans le jeu

Comme déjà évoqué, des parents n’utilisent pas beaucoup les prestations de certains entraîneurs ou coaches. Ils ne sont pas nombreux et attentifs pour le développement des jeunes joueurs débutants en golf.

Les âges des enfants permettent ces prestations d’efficacité, mais s’en occuper est particulier et curieux. Les parents disent souvent dans les tournois où ils accompagnent leurs débutants qu’ils ont peu d’aide.

J’ai réalisé des discussions privées avec de jeunes joueurs. Elles permettent d’aborder des domaines secrets pour les filles ou garçons qui débutent. Leur sport touche un peu leurs environnements personnels, ils ont des peurs, des recherches diverses. Ils n’osent pas toujours le dire à leurs parents parfois.

Le jeu des grands et des petits: un avenir sérieux

J’ai le souvenir d’avoir invité à stopper son entraînement à un garçon de 16 ans au Maroc. Ailleurs un de 14 ans, avec sa maman dans le suivi et l’aide de compétition: ses résultats ne progressaient plus.

Pour un début de compétition, j’ai proposé la mise en forme d’un groupe de formation autour de leur père. Leur maman avait aussi un rôle important dans d’autres activités de la maison et leurs découvertes culturelles.

Les enfants ont eu des progrès intéressants en hiver malgré le coronavirus dans leur région.

Les règles d’organisation en école et aussi médicales ont fait qu’ils ont adapté leur façon de s’entraîner ensemble chez eux.

Le lien avec les parents

Accompagner pour permettre le progrès

Je souhaite vraiment que les parents suivent et accompagnent leurs enfants dans leur progression en golf. Ainsi les petits prennent une conscience nouvelle. Sérénité, confiance, maturité arrivent et apportent des données qui les servent dans leurs façons de grandir.

L’action des parents est sérieuse et attentive pour l’évolution des petits joueurs. Les aides et relations avec celles d’un enseignant de golf sont à trouver aussi. Parfois un coach peut être cherché si ces derniers veulent aussi éduquer des jeunes.

Parents + école pour aimer son jeu

L’évolution des joueurs est liée à l’ensemble de leur enseignement personnel. Les résultats des meilleurs professionnels connus aujourd’hui ne sont pas nombreux. Les moins bons n’ont pas appris assez tôt les savoirs efficaces quand ils étaient jeunes.

Les annonces officielles sur l’évolution du coronavirus vont modifier bien des organisations sportives. Dans le futur, elles indiqueront de nouvelles épreuves à gérer sur les activités publiques habituelles. Sans doute que chaque région d’un pays devra s’adapter aussi dans l’organisation d’une nouveauté en compétition.

Dans les cours scolaires comme en sport, j’espère que la France sera plus précise en septembre prochain.  

Les lois politiques futures vont nous demander des applications différentes. Beaucoup ne ressembleront plus à celles que nous connaissons depuis longtemps dans la vie que nous avions dans le passé.

Les enfants en compétition, les parents en aide

Aux enfants de décider de pratiquer leur compétition de sport en golf mais pas seulement. Ce n’est pas toujours facile à organiser par les parents afin de les accompagner. Pour vivre et réaliser leurs parties et tournois sur une saison ils devront se lier et s’aider.

Partager son jeu et sa préparation

Je pense que pour les jeunes joueurs pratiquer juste le golf ne leur convient pas. D’autres activités en un sport qu’ils aiment les intéresse. Un choix culturel qu’ils ont établi est aussi un succès intime. Leurs autres actions offrent une possibilité de progrès utile en golf mais dans leur vie aussi.

S’ils choisissent de jouer au golf sérieusement, alors à leur papa de voir avec chacun comment l’aider à se préparer. Comment tenir les points forts remarqués en jeu?

Décider et partager ensemble

Mieux impliquer ses décisions dans un tournoi régulièrement? Etudier et parler des erreurs réalisées? Quels efforts pour travailler les coups faibles repérés en compétition?

Accompagner et assister jusque dans le jeu

Ces indications imaginées ensemble donnent des idées nouvelles aux jeunes joueurs et développent leur intelligence et tout leur esprit.

Important de mener son entraînement d’enfant avec l’aide des parents pour adapter le jeu sur les tournois.

Les résultats d’une partie précédente sur un parcours connu sont regardés ensemble avec sérieux. La possibilité de définir une autre mode de se concentrer mieux lors d’une réalisation d’après.

A l'écoute
Partager la passion du jeu

Imaginer cette manière familiale de s’engager en sport la veille de la compétition est un atout selon moi. Une attitude parentale d’accompagner et aider, mais sans offenser et punir le jeune.

Les parents l’entoureront avec des exemples adaptés pour préparer l’avenir au moment présent. Anticiper et parler sans crier pour préparer la partie future ensemble. Une attitude de “coaching de la famille” qui est un progrès en conscience et confiance pour les jeunes joueurs.

Penser aussi à la santé des jeunes

Choisir son alimentation : un avenir

Pour augmenter les formes de performance, aux mamans de préciser leur point de vue. Elles pourront donner leur choix sur la nutrition, le soin et la manière de se calmer des jeunes. Ces trois points qui sont petit à petit à maîtriser selon mes connaissances seront expliquée en détail prochainement.

J’aborderai l’alimentation pas toujours bien connue en compétition.

Découvrir la respiration qui nous aide dans la qualité de jeu du golf sera détaillée aussi. Respirer est essentiel dans notre vie personnelle. Cette force sera aussi une attention personnelle à préciser.

Apprendre à jouer hors jeu aussi

Egalement utile de savoir diminuer son état personnel d’angoisse en jouant. La peur nous approche souvent sur un coup à jouer. L’EFT (Emotional Freedom Technic) est un point de partage et de connaissance pour chaque cas dans le sport. Se calmer de l’anxiété est aussi beaucoup d’autres actions personnelles à découvrir.

Jouer avec son esprit qui conduit le corps

Ces nouvelles orientations efficaces se ressentent dans les entraînements. Elles offrent de nouvelles attitudes à connaître pour maîtriser ce qui se passe en soi. Cela aide à diriger nos états et manières d’être performant dans le temps.

Un soutien actif et permanent

Grandir en apprenant des soutiens complémentaires pour son développement personnel est une découverte chaque fois. La compétition touche aussi bien le cœur que le cerveau d’un jeune joueur auprès de ses parents.

Trois ou quatre parties de golf menées avec toutes ces attentions un peu nouvelles deviendront une attitude de contrôle pour les jeunes. Ces adaptations osées et découvertes seront efficaces. Les résultats souhaités avec leurs parents seront favorables pour les jeunes.

Le golf de demain

BFGT, petits et grands participants

Cet ensemble de situations montre comment les enfants peuvent se préparer dans les tournois proposés par BFGT. Ceux des clubs de golf locaux ou régionaux leur sont parfois moins faciles à découvrir. Grâce à BFGT, deux types de parcours d’enfants à accompagner existent 9 et 18 trous. Les âges sont larges aussi: de 6 à 11, 12 à 14 et finir à 15-16 ans.

Rahm ancien universitaire

Nous avons déjà parlé dans des articles précédents de l’apprentissage de la vie moderne en Université ailleurs qu’en France. Avec les recherches de joueur de golf que j’ai évoquées, les jeunes pourront établir leurs choix d’avenir vers 15 ans. Un avantage pour eux, face aux possibilités connues dans notre pays et ailleurs.

Apprendre tôt pour grandir vite

Les résultats européens et mondiaux sont faibles encore, même s’ils semblent évoluer un peu en ce moment. En adaptant la méthode d’apprentissage du golf avec les enfants, nous pourrions avoir des résultats nouveaux. Les orientations d’éducation transmises ci-dessus ouvriront des comportements plus performants prochainement.

Le golf demande un apprentissage afin de définir peu à peu le corps et l’esprit du jeune le plus tôt. Les jeunes ainsi prendront les bonnes décisions qui concernent leur développement futur en ayant des connaissances à 14 ans.

Apprendre tout très tôt aux jeunes

Apprendre jeune avec l’aide de tout son entourage est à appliquer pour ouvrir de nouvelles possibilités dans son sport. Chacun a besoin de se servir souvent de son cerveau pour créer ses performances et sa maîtrise. Un jeune qui le met en forme même en débutant, aura un avenir plus efficace que par le passé.

Les jeunes pourront changer notre histoire du golf , s’ils commencent tôt avec plaisir et sérieux

Pour son choix de jeune, j’espère que de bons enseignants le soutiendront aussi dans son élite sportive. En Espagne, au cours du Championnat d’Europe Universitaire 2019 la formation des équipes françaises était une difficulté. J’y ai perçu l’activité un peu faible des accompagnateurs pour avoir les meilleurs résultats.

Apprendre jeune à jouer au golf est un choix important quand cela nous plaît.

Elever des enfants nouveaux comme je l’ai observé dans plusieurs pays, permettra d’avoir de meilleurs résultats. Nous aurons dans ce sport de notre pays une nette amélioration de son histoire.

Michel Prieu

A quand une grande victoire?

Les yeux vers les sommets

Plusieurs victoires manquées dans cette fin d’année 2019 chez les joueurs français, mais plusieurs s’en rapprochent…

Vous devez vous dire, quel est ce mec qui parle de joueurs de golf de très haut niveau qui perdent en play-off alors qu’il est dans son fauteuil ?

Vous n’avez pas tort, mais je me pose la question un peu différemment.

Comment des pays latins qui nous ressemblent en golf ont-ils fait naître des joueurs dans le Top 30 mondial et qu’ils y campent encore dernièrement ? Laissons même de côté tous les anglo-saxons.

Haut niveau au niveau?

Antoine Rozner vient de faire une interview qui éclaire le sujet dans Swing, le podcast de l’Equipe et du Journal du Golf.

Mon propos n’est pas de juger la performance des joueurs qui est remarquable, mais de comprendre la différence entre perdre un play-off ou le gagner.

La victoire en tournoi est un processus

La compétition de golf met en lumière les comportements du joueur dans ses moindres détails, d’infimes détails qui font la différence entre être second ou premier.

La place de premier se prépare, c’est un processus. Le même en sport que celui qui est pratiqué pour réaliser un objectif d’entreprise. Entreprendre aujourd’hui encore plus qu’hier, engage à vouloir être le meilleur.

Donner le meilleur de soi même. S’entourer pour avoir le meilleur TEAM: “Together Everybody Achieves More”. On est plus fort à plusieurs que tout seul! (en traduction personnelle).

On regarde sans toujours comprendre les différence s

La liste de nos magnifiques perdants est longue. Elle commence avec Jean Van de Velde, Thomas Levet, Gregory Havret, plus près de nous, Benjamin Hébert, Mike Lorenzo Vera, Antoine Rozner. Chez les dames Gladys Nocera ou Céline Boutier ont manqué des victoires aussi dans leurs tournois.

J’ai eu l’occasion de d’écrire que chez les Espagnols, il y a une filiation depuis Severiano Ballesteros. Cette filiation est née parce qu’il s’est impliqué dans la vie du golf espagnol et cela continue. Ils ont “les clés de la gagne” pour mettre en place tous les détails de la victoire.

La force de l’expérience des anciens

En France, cela commence à peine. Thomas Levet, Greg Havret, Raphaël Jacquelin chacun à leur façon font beaucoup pour transmettre leur expérience. Chez les joueurs professionnels de leur entourage mais aussi chez les plus jeunes, voire les très jeunes joueurs. C’est déjà une grande avancée.

Le joueur de golf est un chef d’entreprise

Chacun des joueurs professionnels est maintenant un chef d’entreprise. Sur tous les circuits, ils disposent d’une cellule personnelle pour se préparer techniquement, physiquement et mentalement (pas toujours émotionnellement et spirituellement en France).

Où sera le sommet du jeu demain?

Le sport de haut niveau atteint de tels sommets que pour exister cette cellule doit fonctionner comme un système bien huilé. C’est au joueur de la réguler en fonction de sa vision de son avenir personnel. De la précision de ses objectifs, de la minutie avec laquelle il se projette et se programme.

Comme il pilote son jeu, il prend les décisions sur son programme et toute sa préparation. Elle doit être à la fois parfaitement détaillée et souple pour pouvoir s’adapter en cours d’année. Cela demande de l’expérience et une rigueur de chaque instant en golf. Pas de place au relâchement en tournoi et encore moins dans ses choix d’entraînement.

Le plan B ?

Intéressant d’écouter Antoine Rozner parler de la pression du 72ème trou du Mauritius Open.

Penser plus et autrement

Son challenge: réaliser birdie pour gagner ou par pour aller en play-off. Mille manières de faire birdie pour un professionnel.

La majorité des joueurs d’aujourd’hui mise sur le fait de prendre un par 5 en deux pour cela. Je trouve que ce n’est pas la meilleure solution sous pression pour plusieurs d’entre eux.

Il me semble que ce serait plus facile à l’entraînement de préparer un birdie en 2 coups plus approche au drapeau. Sur un 72ème trou, la position du drapeau n’est jamais un cadeau pour les joueurs. Une sorte de plan B pour gagner en confiance, avoir plusieurs solutions à disposition.

Cette proposition suppose que le joueur axe son entraînement sur un wedging de précision plus que sur un swing de drive placé avec sûreté. Nous savons tous que poser un swing à 280 m est particulièrement délicat. Dans le sac, ce club donne des résultats aléatoires. Un bois de parcours ou un wedge plus aisé.

Le jeu plus que le practice

Antoine Rozner dans ce play-off a été à la hauteur de l’enjeu puisqu’il réalise 3 birdies. Il est conscient de la valeur de son jeu. Il a pris des risques. Mais son discours montre tout de même qu’il a une croyance limitante à faire sauter.

Jouer son 72ème trou le fait encore raisonner : rater le par c’est tomber du podium et prendre un risque maximum au play-off est plus facile parce que le coup imparfait nous place en second…

Préparer ses objectifs et les processus attachés

Cela me fait dire que le joueur de formation française de golf part pour ne pas perdre plutôt que de vouloir gagner. (Cf ce que propose V. Pérez de formation américaine…)

Ce type de raisonnement ne peut pas l’amener au niveau supérieur. Cela montre qu’il y a chez lui encore un doute. Que son intention affichée en façade n’est pas acceptée par son inconscient.

Penser mais sans peur

Personnellement je considère qu’un travail sur ses peurs pendant son entrainement d’hiver lui serait d’une grande aide pour son avenir.

Dans sa préparation, il n’a pas programmé son subconscient pour gagner. Les lois de l’univers : l’intention, l’alignement font partie des détails indispensables à la réussite du plus petit projet imaginé. La confiance en soi n’est au meilleur niveau.

Une fois l’objectif visualisé, ambitieux, une projection claire, avec la conviction qu’on le mérite, que l’on est prêt, la concentration sur le processus à accomplir pour le réaliser et la cohérence avec le projet: travailler chaque jour à tous les détails qui nous font avancer vers le but.

En sport ,cette réflexion est de mon point de vue essentielle pour atteindre le niveau mondial. On entend bien que le niveau européen dans le discours d’Antoine est une étape.

Mais lorsque la victoire se présente la saisir tout de suite est la meilleure des façons de la prendre une prochaine fois ou de mettre en œuvre encore plus d’imagination et de motivation pour aller en chercher une autre au lieu d’en attendre l’occasion favorable.  

Les valeurs du golf
Ce que le golf nous apporte

Alors comment se préparer à cela ? D’abord en prendre conscience avec son entourage. Un coach mental digne de sa profession a cela dans ses outils aujourd’hui, Aimé Jacquet, Claude Onesta, Zinedine Zidane ou Didier Deschamps… ont montré la voie.

Un outil: hypnose profonde

Les techniques de coaching de développement personnel ne suffisent pas, trop longues à obtenir des résultats sauf si l’athlète a commencé très tôt à travailler sur lui-même (Teddy Riner en est un exemple).

Entrer et sortir du flow, de la zone en golf est délicat. L’apprentissage le plus efficace est à mon sens dans l’hypnose profonde. La seule technique qui permet de reprogrammer l’inconscient du joueur de manière rapide.

Jouer au naturel

Nos croyances limitantes viennent du plus profond des âges. Nous n’en sommes plus conscients, mais la machine automatique qui actionne nos gestes est programmée par toutes nos croyances et nos peurs en plus de nos besoins.

Alors la meilleure manière de gagner c’est de se projeter dans la victoire. La visualiser, ressentir l’effet que cela nous fait par tous les sens qui nous sont donnés.

Il ne reste plus qu’à jouer…pour réaliser enfin le rêve que l’on a fait.

Michel Prieu

Vers une autre approche du golf

Connaissez-vous les chiffres de l’apprentissage du golf ? Etes-vous satisfait de votre apprentissage ? Avez-vous autour de vous des amis qui ont appris à jouer et qui ont abandonné ? En combien de temps avez vous appris à jouer? Comment s’est passée votre entrée sur un parcours? Avez vous envie de progresser encore?

En France sur 100 personnes qui apprennent, plus de 90 arrêtent au bout de 2 ans (chiffres non certifiés mais tenaces ) …Trouvez-vous cela inspirant ? Pas moi et je veux améliorer cela…

Réglages tardifs…

Dans les dernières vidéo « Les leçons de l’été » sur la Chaîne YouTube je rapporte que j’ai constaté chez les joueurs universitaires : un manque d’intelligence du jeu.

Pourquoi frapper fort si jeune?

Les jeunes sont encouragés à frapper fort la balle. Les coaches et entraîneurs disent qu’il est important de gagner le maximum de terrain. Ce n’est pas faux mais mériterait d’être nuancé.

Que pour jouer le drive on investisse sur le physique pourquoi pas, le golf demande une vraie attitude athlétique. Pour résister à la latéralité imposée par le swing et supporter les marches répétées à haute dépense d’énergie, l’entraînement physique demande un investissement.

Mais pourquoi ce manque de nuance quand le drapeau est à moins de 110-120 mètres ? A cette distance et en dessous l’intelligence de jeu doit prendre le dessus sur la longueur, juste de la logique de jeu .

Pour atteindre le haut niveau, énorme effort de connaissance de soi
Haut niveau, gros effort

Joueur aguerri, je considère que direction et précision doivent prendre le pas sur la puissance pour toucher la cible au plus près. L’intelligence de la situation est le moyen d’attaquer le parcours aussi sûrement et plus souvent que de prendre les par 5 en 2.

Apprendre aux jeunes joueurs à frapper fort est contre-productif pour leur développement de joueur. Ils ne pensent qu’à swinguer à fond pour le reste de leur jeunesse. Alors que le petit jeu est la clé véritable du jeu, l’apprendre tôt me paraît un atout. Je n’ai pas dû suivre tous les épisodes de l’évolution du jeu…

Sur le BornForGolf Tour, Le Stadium Concept anime et complète intelligemment la partie de tous les joueurs. Les croyances sont bien ancrées. De mon point de vue, les jeunes joueurs sont déformés. L’esprit du jeu devrait prévaloir et ce n’est pas le cas.

Au départ, drive ou fer? Dépend de soi : stature et confiance en soi

Le concours de drive est prisé mais le chipping et le putting sont moins fréquentés ? Pourquoi ? Parce qu’il manque une méthode d’apprentissage.

La méthodologie facilite l’apprentissage

Pour développer une technique (quelle qu’elle soit), le cerveau a besoin d’un cadre méthodologique. Des repères partagés qu’ensuite chacun va s’approprier et arranger en fonction de ses qualités et ses vulnérabilités.

L’important d’une méthode n’est pas le résultat mais le processus à appliquer pour réussir et créer le jeu selon son intention.

Si l’intention est de frapper fort et de lancer la balle le plus haut possible, alors que deviennent direction et précision ?

Savoir qui l’on est…

Nous voyons cela dans tous les tournois chez les filles comme chez les garçons. Le physique, l’intelligence kinesthésique prend le pas sur le reste des intelligences. Encore petits les jeunes joueurs filles et garçons même sur parcours adaptés à leur âge restent court. Le wedging, le chipping s’impose à tous

L’intelligence du jeu est l’utilisation de toutes les intelligences du joueur. Le talent est d’inventer chaque coup et de mettre le parcours dans sa poche. Le petit jeu à 30 mètres du green développe cette connaissance indispensable à tous les joueurs.

Cela demande une préparation, une imagination sans limite. Une joie de jouer comme peut l’être un musicien avec son instrument seul ou dans l’orchestre. Le jeu à 30 mètres ne demande pas d’effort mais beaucoup de créativité. Ce jeu entre 2 et 30 mètres restera à vie bien compris restera à vie.

Il me semble que les grands champions de toutes les générations ont expliqué cela mais pour faire moderne on néglige cet héritage. Et le niveau de jeu reste très bas.

56°: wedge de l’invincible

Le green surface de vérité. Toujours confronté à nous-même...
Green, tous les choix de jeu en nous

Je souhaite à tous les joueurs d’avoir le plaisir de découvrir le calme intérieur de d’imaginer qu’à 30 mètres du trou le nombre de coup est calculé. Manier correctement son 56° permet de projeter son score sa régularité. En équipe votre capitaine peut compter sur vous

Je regrette vraiment qu’une méthode n’ait pas été imposée par la FFG (et les autres fédérations) croyant que ce sport était profondément individuel peut-être. Dernièrement j’ai suivi avec plaisir le Scottish Open et l’Open de France et donc le travail des green-keepers. Ils s’ingénient à préparer des parcours difficiles, durs, rapides. Comment stopper une balle? Avec un petit jeu à la sensibilité bien réglée…

Une méthodologie liée à la logique du jeu

Douloureux de constater que même lorsque des enseignants Pros signent un contrat avec la Leadbetter Academy, ils n’en appliquent pas toujours les principes et outils du maître américain.

Bien jouer près ou sur le green donne de la constance aux résultats
La victoire se dessine sur le green

La tendance veut que les pros de toutes obédiences, utilisent les chaînes et réseaux sociaux à longueur de semaines. Ils apportent des astuces diverses pour tenter de remédier aux défauts récurrents des joueurs en manque de repères. Cela brouille encore plus le désarroi des joueurs amateurs. Pour changer un geste un pro en présentiel s’impose.

Avec ce que j’ai appris cette année, je sais que maintenant nous sommes à un tournant. Pour la formation initiale ce sera moins vrai. Michaël Wolseley viendra l’expliquer. Je n’ai pas hésité dans “Le golf et la vie “ à proposer une méthodologie. Ce n’était pas prévu mais parfois un auteur doit s’adapter, rester ouvert au progrès.

Une méthode permet de s’y référer. Une méthode prend en compte son auditoire. Ici la référence est le jeu. La technique de base apprise est pour juste jouer au plus près et proche de la finalité: mettre la balle dans le trou. Putter, chipper en premier.

Partout, les gens qui apprennent le golf finissent en pensant qu’ils ne sont pas doués. Gauches au début, sans savoir à quoi servira le bout de swing appris. La plupart du temps ils sont stressés par ce que raconte le Pro qu’ils ne comprennent pas toujours. Les apprentis se comparent à l’idée qu’ils se sont faite en regardant la télévision ou leur voisin. Ce stress perturbe leur concentration quand ce n’est pas d’autres soucis qui viennent les empêcher de comprendre ce qui leur est expliqué.

Special Delivery

Je propose une méthode à partir du swing « Special Delivery » de mon coach et ami Michaël Wolseley. Il la propose depuis plus d’un an, fruit de ses études et recherches à l’université de Californie. Metteur au point de Ballesteros, Van de Velde, observateur régulier de Couples… Il a interrogé tous les grands joueurs du PGA Tour actuels.

Ce swing est novateur en ce sens qu’il allie directement l’intention, la technique et le rythme du joueur que l’on disait séparés. Celui-ci met en jeu les muscles et segments logiques de la biomécanique. Prévention du dos par dissociation des segments du bas et du haut du corps.

Régler le swing: fun mais toujours délicat. Réservé aux joueurs de haut niveau.

J’ai pris son enseignement directement avec lui en Californie. Pourquoi ses joueurs gagnent-ils 15 coups en 3 mois depuis deux ans qu’il enseigne ce nouveau geste? On oublie la technique pour ne chercher qu’un ressenti dans les liaisons logiques entre le club et le corps.

Pour être créatif vous devez vous préparer à être créatif et oublier la technique. Le geste se crée par un rituel logique, des sensations pour donner la puissance sans perdre la coordination.

Pour créer du jeu ? Faire son coup virtuellement.

L’intention du joueur pour inventer son coup est primordiale pour mobiliser ses intelligences. La composer virtuellement le coup à jouer, le guide pour harmoniser le geste à la situation de jeu. Il combine de manière systémique la trilogie longueur-direction-précision.

Cela donne des coups différents en fonction de la distance de la cible. Le jeu devient naturel en fonction de chacun. La méthode permet de comprendre et de s’adapter. Elle offre l’opportunité de gagner du temps d’apprentissage au débutant.

Le joueur est seul sur le green

Plus facile de jouer avec les clubs du sac pour respecter son rythme intérieur. Le plaisir du jeu vous tire vers le haut. Vous serez moins pollués par la technique. Chaque coup inventé donne des sensations qui renforcent la confiance en soi.

Pour comprendre comment cela fonctionne les didactiques proposés donnent des solutions pour le chipping et le wedging à 40-45 mètres. La logique du jeu est sans cesse respectée.

Arrivé sur le green, il reste la motivation pour terminer le coup et battre le parcours au lieu d’être frustré parce que l’on a raté une fois de plus ce que l’on avait imaginé.

Entraînement de qualité partagé:

Faut-il beaucoup s’entraîner pour paraître doué ? Pour les joueurs qui veulent en faire leur métier, certainement comme vous l’avez fait pour assoir votre notoriété professionnelle.

Sinon visualiser, mimer et passer du temps sur les aires d’entraînement de jeu direct. Le practice fausse l’approche du parcours. Nécessaire d’y aller tout de même pour régler la technique de swing. Ces réglages vous en serez demandeur, vous en sentirez les besoins avec l’évolution de b votre niveau de jeu.

Pour imaginer une progression rapide vous devez investir quelques minutes tous les jours pour visualiser et mimer. Le cerveau le permet: il ne fait pas de différence entre une situation virtuelle ou réelle. Profitez-en. Passez un peu de temps toutes les semaines (une heure au moins) à répéter vos gestes en vraie grandeur. La répétition ancre votre geste en mémoire automatique.

Seul souvent pour décider mais des réglages accompagnés
Tout surveiller…

Passer du temps au putting et au petit jeu est plus rentable que de tenter d’avoir un swing parfait au grand jeu. Le wedging à 50-60 mètres du green offre des opportunités de progrès insoupçonnées.

Peu de balles mais chacune avec une attention de qualité

Vous n’aimez pas le practice ? Partez avec 3 clubs et exercez-vous directement sur le parcours. Partez même avec un seul club et le putter, vous apprendrez plus que de pousser ou tirer un chariot avec un sac plein de clubs.

Une chance en plus que cela accélère le jeu. Moins de réflexion pour choisir le club. Par contre quel plaisir d’inventer son jeu de cette façon.

Le parcours nous donne toujours sa vérité. Jouez le et prenez du plaisir.
Le parcours, du plaisir

Allez, tentez cela cet hiver, et vous verrez que l’an prochain votre index va baisser. Vous pouvez même le programmer si vous suivez la méthode que je vous ai proposée.

Bon golf à tous

Conférence: Le golf et soi

Le golf est un jeu qui se joue en soi, avec la tête et beaucoup le cœur…

Le golf, un tout…

Pourquoi chercher à comprendre comment fonctionne notre cerveau en jouant au golf?

Pour en tirer le meilleur de nous même.

Le golf est un jeu, mais jouons nous vraiment?

Faire connaissance avec le joueur que nous sommes est plus efficace que de chercher le swing parfait. 

Les recherches scientifiques apportent aujourd’hui de nouvelles connaissances qui changent notre réflexion.

Par exemple montrer comment joue le stress non pas psychologiquement mais physiologiquement et nous empêche de capter les informations utiles à nos apprentissages.

Penser son jeu avant et jouer

Elles expliquent, pourquoi jouer un coup d’approche en étant focus sur un élément objectif à partir d’une image est efficace pour la réussite du coup.

Comment utiliser toutes nos intelligences ? Comment gérer nos émotions avant, pendant et après un tournoi ?

Pourquoi une vision de carrière pour un professionnel?

Comment placer un objectif pour le réaliser ?

Tout l’intérêt de cette conférence d’éclairer ces nouveautés.

Plan de présentation de la conférence

Durée: 2 heures

1 Neurosciences kezako ?

  • Le système nerveux central
  • Le cerveau tri-unique
  • Son rôle : survie, besoins, reproduction
  • Comment ça fonctionne pour jouer au golf ?

2 Evolution du jeu de golf : loisir ou sport ?

3 Golf : une attitude mentale

  • 5 clés principales
  • Le cerveau préfère le progrès que le succès

4 Pourquoi toujours la technique ?

  • Où est la logique de l’apprentissage ?
  • La croyance du swing technique et parfait
  • Le swing ne fait pas tout : mieux vaut s’en persuader
  • Perfectionner le swing oui, mais à la demande du client

5 Et si on commençait par le jeu ?

  • Le golf c’est quoi ?
  • Alors soyons logique : apprenons simplement à jouer.
  • Pourquoi entre deux Pros tant de différence ?

6 Que demande le client d’aujourd’hui ?

  • Autonomie
  • Gagner du temps
  • Jouer sans s’entraîner…
  • Comment innover dans la manière d’apprendre

7 Engagement mutuel Pro-apprenant

  • Obligation de résultat
  • Initier mais développer le joueur
  • Apprentissage + plaisir = performance

8 Intelligences de jeu : domaine stratégique

  • Est-on sûr qu’un coup raté est la faute du swing imparfait ?
  • Est-il préparé ?
  • Quel est l’ordre qui est passé au cerveau ?
  • Quelle est la stratégie appliquée ?
  • Toutes nos intelligences sont mises en jeu : trier

9 Jouer coup par coup : Pourquoi ?

  • Jouer l’instant présent
  • Le passé est passé, inutile de ruminer : pourquoi ?
  • Le futur est préparé à l’instant seulement : jouer en équilibre
  • Etre attentif à soi et l’environnement avant de jouer

10 Le mental du golfeur, c’est quoi vraiment ?

  • Etre présent à soi d’abord
  • Savoir pourquoi l’on joue
  • Savoir où est son défi objectif.
  • Nous ne sommes que sur un fairway : pourquoi la peur ?
  • Calme et régularité, clarté de pensée : tout est prêt pour jouer.
Le vrai moteur…

11 Estime de soi, Volonté, détermination, mémoire… : des muscles

  • Les croyances limitantes et ressources
  • Le joueur c’est moi, mon ego à éteindre pour jouer
  • Ne pas se flageller, ne pas s’insulter : bienveillance pour soi, pourquoi ?
  • En colère : physiologiquement c’est se mettre en danger.
  • La bonne nouvelle c’est que tout peut être changé.

12 Les émotions à chaque instant : écouter, gérer, comment ?

  • Jouer et d’abord s’écouter
  • Faire comme l’on sait, comme on s’est entraîné
  • Le cerveau ne comprend que des ordres positifs et directs
  • Les croyances limitantes et pensées parasites : on peut tout changer
  • Une première clé : apprendre à respirer
  • Se préparer complètement : énergie et information lucide.
  • Les techniques pour se contrôler, avant, pendant et après un tournoi.

13 Quoi attendre de tout ça ?

  • Tout dépend du challenge que l’on s’est fixé
  • Equilibre à trouver en soi par la joueuse ou le joueur
  • Le golf c’est la vie : prendre ses responsabilités
  • Savoir swinguer ou savoir jouer ?
  • Découverte du jeu = découverte de soi
  • Entraînement : Peu x Souvent = Beaucoup de progrès

14 Questions – réponses

Merci de m’avoir lu, peut-être écouté mais en vérité ne me croyais pas. C’est ma vérité alors testez ce que vous avez retenu et vous saurez comme moi que vous pouvez scorer bas comme vous ne l’imaginez même pas !

Michel Prieu

Le mot du golfothérapeute

Le golfothérapeute

Arrangeur de joueur de golf? Vous préférez ce terme…

Je rêve que les nouveaux joueurs apprennent à apprendre le golf par le jeu pour être libre de jouer ce magnifique sport au meilleur d’eux-mêmes le reste de leur vie…

Le nombre d’abandon de ceux qui commencent à jouer pose question.

Que ceux qui jouent ne cherchent pas à améliorer leur niveau me pose question.

Comment apprendre autrement? Imaginer le joueur autrement…Plus complètement.

Un joueur de golf a 3 dimensions…

Le monde du golf d’aujourd’hui divise toujours le joueur en physique, technique, psychique, mental…

Alors que la réalité d’un joueur est systémique. Le mouvement de golf lui demande toute sa tête.

Les principes basiques du jeu sont ils présentés dans leur ensemble? Pas vraiment.

L’objectif d’apprentissage est-il borné dans le temps? Le joueur actif (pro-actif) face à son enseignant?

Pour espérer briller sur le sommet d’une pyramide chacun doit grimper les étages avec ses 3 dimensions:

  • Physique
  • Psychique
  • Immatérielle

Elles sont connectées, s’influencent l’une l’autre.

Les connaître, les accepter pour se déterminer et dessiner le plan de progrès vers l’objectif fixé est un préalable incontournable. Appris très jeune est un atout indiscutable.

L’immatériel est du domaine de l’Univers. Et les lois de l’Univers s’invitent dans le développement des compétences du sportif vers les objectifs qu’il s’autorise à suivre.

Un joueur de golf a de multiples expériences à vivre, les échecs seront souvent sa meilleure éducation. Lucide, humble, il peut gagner du temps, s’entraîner autrement…

Pour prendre le chemin du haut niveau les apprentissages précoces sont un avantage incontestable. L’éducation initiale est fondamentale.

La motivation ne suffit pas

Le joueur de golf est un créatif. Il doit au plus tôt apprendre à être créatif. Trouver en lui les rituels qui suppriment les questions.

Plus le niveau augmente et plus le joueur doit plonger dans ses profondeurs, comprendre ce qui l’anime jour après jour…Il a besoin d’un environnement cohérent pour développer ses mémoires musculaires, virtuelles, sensuelles, ancestrales…

L’imagination est plus forte que la volonté (traduit d’Emile Coué et sa méthode de suggestion consciente)

Quelle est la voie ? Pour viser une performance notre potentiel est diminué de toutes nos interférences.

La loi s’écrit ainsi:

Performance (succès ou réussite)  = (P- I) x M avec P=potentiel, I=interférences et M=motivation.

Pour exemple (matériel), si vous voulez beaucoup d’argent et que votre inconscient dit que « l’argent c’est sale », vous resterez sans le sou.

L’instant présent crée le futur…, instant présent

Notre cerveau est fait pour nous protéger. Il vit dans le passé. Nos émotions viennent du dialogue avec nos mémoires.

Alors il faut une putain de volonté pour penser sans arrêt au futur. Etre optimiste, imaginer à  chaque instant que demain sera meilleur qu’aujourd’hui ne suffit pas.

Des compétences

Il faut agir, se lancer, pratiquer…vivre l’expérience du moment.

Le golf est un révélateur de soi

Le golf est jeu merveilleux pour ça. C’est simple de pousser une balle dans un trou. On le rêve, on le tente.

On réussit : plein de joie, fierté (peut-être mais mérité), on passe au trou suivant. Le cerveau en redemande…Joie de jouer.

On échoue : pas de colère mais analyser pour savoir pourquoi ? Corriger pour réussir le prochain, l’espoir c’est ça.

Le talent mais aussi la discipline

Le talent bien sûr jouera mais sans discipline personne n’avancera vers son meilleur.

Une volonté partagée et ouverte en Europe

Alors comment “soigner” tout ça ? Le golfothérapeute peut intervenir. Sa compétence conceptuelle lui permet de donner des pistes pour effacer-gommer-changer-réparer-remplacer tel ou tel tracas chez un joueur ou dans son environnement. Ouvrir le champ des possibles.

Les techniques existent, mais depuis Freud-Coué-Jung elles ont évolué. La pensée asiatique et hindou, brésilienne ou polynésienne sont venues compléter la pensée cartésienne. Oui, le monde change et heureusement l’éducation aussi. Pourquoi ne pas s’ouvrir à ces connaissances?

Une communauté de pensée

Il reste que cela demande une attitude mentale, une volonté, de la persévérance et beaucoup de bienveillance…

La discipline, la routine des mots que l’on n’aime pas, mais c’est naturel ils ne suffisent pas : le talent a besoin d’un rituel, une discipline, un effort pour s’épanouir au grand jour.

Un rituel dans le jeu pour la vie

Un rituel qui commence le matin au réveil pour mordre avec joie dans le programme journalier qui est dessiné.

Le golfothérapeute a des clés à donner. D’autres publications ou interventions pratiques les donneront: séminaires, conférences , ateliers, stages et formations.

J’oubliais de dire que pour une telle envie matinale aimer ce que l’on fait est toujours judicieux. D’ailleurs quelqu’un a dit : « si ton travail ne te plaît pas, changes-en sinon la maladie te tend les bras ».

Alors maintenant que vous avez compris qui j’étais auriez-vous un peu plus envie de jouer au golf ?

Apprendre ce jeu c’est découvrir à nouveau votre musique intérieure.

Distiller un chip ou un putt millimétré et entendre rouler la balle dans le trou est un plaisir que chaque joueur souhaite renouveler.

Ce jeu confine à la beauté…

Michel Prieu

C’est la rentrée, rencontres de l’été…

Avez-vous joué au golf? Comme vous le vouliez? Avez-vous fait des progrès? Vos rencontres, avec des amis? Votre famille?

Nous avons couru d’Andalousie à Paris en passant par Montpellier, Lyon, Bordeaux et pour finir à Biarritz. Magnifique et riche périple.

Golf à Antequera
Golf entre monts et vallées, beau à jouer, magnifique à admirer.
Beau à jouer, magnifique à admirer.

En premier sur le golf d’Antequera pour le Championnat d’Europe Universitaire 2019. Victoire de l’Université de Navarre (Espagne) chez les dames et de Stirling (Ecosse) chez les messieurs. Une tonne d’informations à vous proposer pour mieux aborder votre entraînement d’hiver

BornForGolf et Tours européens

Suivre le BornForGolf Tour est un bonheur. Les jeunes joueuses et joueurs de U6 à U16 participent à ces tournois en région. Ces étapes animent le calendrier un peu pauvre proposé par les Ligues et la Fédération. Les progrès sont visibles de tournois en tournois.

Une autre ambiance…

Une pause pour s’entraîner et montrer que l’on sait encore jouer. Golf de Brive pour confirmer la licence entre deux plongées dans la Dordogne pour pêcher à la mouche. Le club de cœur de Benjamin Hébert qui a perdu le Scottish Open mais gagné sa place à The Open.

Suivi de l’US Open où Céline Boutier finit 5ème (elle menait le troisième jour). Pour nos deux joueurs des clés nouvelles à trouver cet hiver pour passer au niveau supérieur. Je vous en parlerai, vous pouvez aussi les utiliser pour jouer avec vos amis.

Enfin les créations pour vous…

NCS (New Champion School) prend forme, ce sera une association Loi 1901. DLes liens avec le sommet , l’UGPM de Malaga se sont renforcés. Les premiers contacts avec les parents de jeunes gens se sont noués. Ces prémices pas sont encourageants. Pour suivre des enfants individuellement tout est en place maintenant.

Rencontres utiles pour grandir

J’ai profité d’un voyage à Paris pour informer de la création de GE2M, la PGA et La DTN de la FFG. Nous pouvons poursuivre le chemin pour entrer dans le concret.

Prochainement de nouveaux produits pour vous servir. Un week-end innovant pour mieux jouer au golf et apprendre à gérer vos émotions. Suivez le séminaire “Swing et Mental“. Le golf c’est la vie! Profitez-en!

Et pour la suite?

Que diriez-vous de golf en famille? Un weekend pour jouer et passer du bon temps?

Peut-être un stage performance pour ceux qui restent “accros ” à la compétition. Mais aussi une ouverture sur des sujets différents, une conférence du type “Golf et Neurosciences “. Ainsi une histoire pour comprendre comment fonctionne votre système nerveux

Et maintenant entrez dans la boutique pour découvrir un peu plus les livres qui viennent de sortir:

“Forger sa vie (Oser savoir)” : mille vies en une seule.

“Le Golf et la vie”: vers le golf de demain.